对小学信息技术课学法指导的思考义马市第一小学·王红欣如何教好信息技术这门课使学生通过学习拥有获取传输处理和应用信息的能力能够正确认识和理解与信息相关的伦理社会等问题负责任地使用自己所掌握的信息技术通过对学生信息素养的培养使信息技术成为学生终身学习和合作学习的重要手段与技能为适应信息社会中的学习工作和生存环境打下必要的基础这既是信息技术课的重要内容也是我们信息技术教师的重要责任然而众所周知对于大多数
信息技术课学习方法指导的思考【字体: javascript:fontZoomA() 小 javascript:fontZoomB() 大】:佚名 文章来源:本站 点击数: 1001 更新时间:2008-12-8 15:51:47 ????? 摘要:本文根据几年来自己的教学实践针对培养学生如何提高学习信息技术课的能力着重从学习方法指导上进行了分析和思考并探讨了自主学习和合作学习
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中小学信息技术课程指导纲要中要求培养学生对信息技术的兴趣和意识培养学生良好的信息素养通过对教学过程的反思与学生的交流我发现学生在学习信息技术的过程中存在着学习兴趣欠缺挫折感引起的自卑心理过分依赖心理等问题 一学习兴趣欠缺注意加强实践操作适当增补教学内容有目的地设置一些真实性任务让他们看到自己的实践成果获得学习带来的成就感 二挫折感引起的自卑心理有些学生心理比较脆弱动手能力又相对较
对高中信息技术的反思 【摘 要】信息技术课程是一实战性很强学科它对于培养学生的科学精神创新精神和实践能力提高学生的信息素养以及对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义在新课程改革背景下信息技术课在中学学科教学中的重要地位得到提升同时这也对我们信息技术教学提出了挑战【关键词】教学 反思 信息技术课程是一门新课程它对于培养学生的科学精神创新精神和实践能力提高学生的信息素养以及对信
信息技术课差异教学的思考 摘要:由于受不同的地域不同的环境和不同教育的影响使得学生在信息技术的基础以及兴趣意志等非智力因素上呈现了很大的差异在此对信息技术课上如何有效地实施差异教学进行了讨论认为针对每个学生所表现出的差异性在上应因材施教培优补差特别是针对信息技术课的自身特点制定相应的实施策略主要通过对高一新生开展信息技术知识与技能现状调查通过调查得出近两年来学生信息技术水平差异显著其差异性主要
对高中信息技术新课程教学设计的思考湖南省常德市鼎城区第一中学 周子春内容提要:本文是结合继续教育学习后的体会主要是围绕高中信息技术教学设计方面进行的一点肤浅思考关键词:信息技术 新课程 教学设计 前些时候参加了湖南省常德市2011-2012年中小学教师继续教育远程培训学习对高中信息技术学科的相关学习进行了认真的学习和思考尤其是李冬梅老师所讲的《高中信息技术新课程教学设计原则与方法》
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《中小学信息技术课程指导纲要》小学部分解读安徽 · 马鞍山 20072007年安徽省义务教育阶段信息技术骨干教师培训《网络科技时代》杂志社中小学信息技术课程发展历程影响中国25年的风云事件 1982年教育部决定在5所大学附中进行计算机选修课实验由此
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