小( ) 在比例里两个外项的积等于两个内项的积这叫做比例的基本性质3:20=6:40 根据比例的基本性质我们知道两个内项的积等于两个外项的积倒过来理解乘积相等(并且不为0)的两个乘法式子也可以改写成比例X =460 50km1右图中荷花村到杏花村的图上距离为厘米表示实际距离10千米求这幅图的比例尺2把图中的线段比例尺改成数值比例尺 ×4=10(m)答:北京到天津的
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学总复习人教版六年级数学下册第六单元比和比例十三比例比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例例如:2.4 ∶1.6 = 60 ∶40外项内项 组成比例的四个数叫做比例的项两端的两项叫做比例的外项中间的两项叫做比例的内项( )内项(
苏教版六年级数学下册第四单元正比例和反比例练习: 一填空1.单价×数量=总价如果( )一定( )和( )成正比例( )一定( )和( )成正比例( )一定( )和( )成反比例2.(XY都不是0)如果X×Y = 3那么X和Y成( )比例 = 3那么X和Y成( )比例如果
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级填空 1圆柱的高一定体积和底面积成( )关系分子一定分母和分数值成( )关系2数量一定总产量和单产量成成( )关系 3长方形的长一定宽和面积成( )关系 4图上距离一定实际距离和比例尺成( )关系5圆的周长和直径成( )关系铺地的面积一定方砖的面积和用砖的块数成( )关系6如果3x=
1.比比例的意义2.比比例的基本性质3.求比值和化简比4. 正比例和反比例各部分名称-除号商不变的基本性质举例一般方法把比的前项和后项都乘以或除以相同的数(0除外)正比例关系(3)如果a×3=b×5那么a:b=( ):( )如果a:4=:7那么a=( )
40001:100000000是数值比例尺有时写成 比例尺比例尺的分类(2)表示实际距离是图上距离的二分之一0 50km比例尺 一栋楼房东西方向长40m在图纸上的长度是50cm这幅图纸的比例尺是多少强调世上无难事只要肯攀登
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比和比例一比和比例:1比和比例的意义与性质比比例意义两个数相除又叫做两个数的比表示两个比相等的式子叫做比例基本性质比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数(0除外)比值不变在比例里两个内项的积等于两个外项的积2比分数与除法的关系比比号前项后项比值分数分数线分子分母分数值除法除号被除数除数商3求比值和化简比的区别与联系一般方法结果求比值根据比值的意义用前项除以后项是一个商可以是整数小数或分数化简比根据
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比和比例1.进一步掌握比和比例的意义性质能正确迅速地解比例化简比和求比值2.进一步理解比例尺的意义能应用比例尺的知识求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离3.在复习活动中体验数学与生活实际的密切联系培养数学应用意识激发大家成功学习数学和自信心
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