新课改听课心得体会崔春丽10月24日我们六年级语文老师去工业路小学听了李采杰 老师的一堂语文观摩精品课还有 老师的一堂随堂课《花边饺子里的爱》李老师执教的是s版五年级语文上册的《西风胡杨》整堂课教师设计科学合理体现了以读为本的教学理念听后受益匪浅主要优点:1引导学生对课题进行质疑培养了学生质疑问难的能力和良好的读书习惯2小组合作 HYPERLINK =D1A7CF25 t _blank
各位老师下午好我今天说课的课题《西风胡杨》首先我谈谈对这篇课文的理解和分析: 一说教材: (一)内容: 这是一篇感物吟志的散文以充满激情和哲理的语言描述了沙漠神树胡杨的坚韧无私悲壮的可贵品质抒发了对胡杨的热爱同情和赞美之情 (二)地位作用和意义: 这篇课文在第二单元的教材编排中占有重要地位本单元以神奇的大自然为题材旨在让孩子们感受大自然美的同时更要意识到:人类不仅有热爱它的权利更有保护它的
西风胡杨 说课稿 今天我说课的题目是《西风胡杨》现在我就从说教材说教法说学法说教学过程说板书设计五个方面谈谈对本节课的理解 一说教材: 在《西风胡杨》这篇课文中以充满激情和哲理的语言描述了胡杨的可贵品质抒发了对胡杨深厚的爱对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美表达了他对环境保护事业的今天我主要谈一下对第2课时教学的理解与分析二说教法在本课时的教学中我主要运用五部教学法 1通过指
单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级指导学生有感情地朗读课文背诵234自然段中的一段引导学生读懂课文内容了解课文中介绍的胡杨的特点体会对胡杨的热爱赞美之情理解句子的意思体会对胡杨命运的同情学习目标重点:是了解胡杨的特点及对胡杨的深情的爱难点:理解对胡杨命运的同情及对环保事业的重点难点今天我们一起去游览新疆的异域风情那里一定是很漂亮的胡
教学时间:2课时 教学过程 第一课时 一板书课题导入新课 让学生观看胡杨的图片(录像)结合自己收集到的谈谈胡杨有什么特点 二读课文解决生字词 1自由朗读课文画出课文中的生字词不会读的请教同学难度的多读几遍 2指名学生独生字根据学生掌握的情况给予适当的指导 三初读课文整体感知课文内容 学生默读课文然后谈对胡杨的印象 四精读课文深入了解课文内容 (一)理解胡杨是一种
《西?风?胡?杨》阅读?①在西域那曾经三十六国的繁华那曾经狂嘶的烈马腾燃的狼烟飞旋的胡舞激愤的羯鼓肃穆的佛子缓行的商队以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳仅仅千年只剩下残破的驿道荒凉的古城七八匹孤零零的骆驼三五杯血红的酒两三曲英雄逐霸的故事一支飙忽在天边的如诉如泣的羌笛当然还剩下胡杨还剩下胡杨簇簇金黄的叶倚在白沙与蓝天间一幅醉人心魄的画令人震撼无声??②胡杨
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单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级退出制作 观珠镇严坑小学 李 铭指导学生有感情地朗读课文背诵234自然段中的一段引导学生读懂课文内容了解课文中介绍的胡杨的特点体会对胡杨的热爱赞美之情理解句子的意思体会对胡杨命运的同情学习目标重点:是了解胡杨的特点及对胡杨的深情的爱难点:理解对胡杨命运的同情及对环保事业的重点难点今天我们一起去游览新
9《西风胡杨》教学设计 一教材简析 《西风胡杨》是一篇精读课文以充满激情和哲理的语言描述了胡杨的高贵品格抒发了对胡杨深情的爱对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美表达了他环境保护事业的 设计理念 充分发挥多媒体课件的作用让学生感受胡杨的生长环境的恶劣以及胡杨的品格培养学生以读为主读中想象读中悟情的能力 二教学目标 1指导学生有感情地朗读课文背诵234自然段中的一段 2
《西风胡杨》上课实录 西风胡杨【教材分析】?????《西风胡杨》是s版小学语文五年级下册第二单元的一篇感物吟志的散文本单元以神奇的大自然为题材共选编了五篇课文目的是让孩子们在感受大自然美的同时更要意识到:人类不仅有热爱它的权利更有保护它的责任本篇课文以充满激情和哲理的语言描述了胡杨坚韧无私悲壮的高贵品格抒发了对胡杨深厚的爱对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美表达了对环境保护事业的
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