学习高中生生涯辅导有感 通过学习对高中生的心理特点有了明确地认识:高中生的年龄正处在 15 16 岁— 17 18 的青春期向青年初期转变时期他们的身心发展很快心理方面也容易面对许多不平衡的情况加之当前独生子女甚多部分高中生内心脆弱承受力较低经不起风雨不能很好的地正视挫折和困难因此从现实来看高中生主要有四大心理问题:学习心理负担和压力过重人际关系障碍青春期烦恼升学就业困惑有的高中生自
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中学生涯辅导探索 车静 刘长江转自:《辽宁教育行政学院学报》2006年1期一引言职业咨询与辅导伴随着宏观经济与就业问题而在各国都受到越来越多的重视当前越来越多的研究与实践大学生以及企业员工的生涯发展问题相比而言为中学生开展生涯辅导与生涯教育的工作和探讨却少之又少然而正所谓生涯早规划中学阶段开展生涯辅导与生涯教育至关重要并且已有研究开始我国中学职业指导问题发展心理学理论家Erikson认为职
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级班主任工作与学生生涯辅导海安教师进修学校 戴 玲一概念界定1.生涯它是战车疯狂竞赛 英译career指在赛马场上的一种竞技运动因此具有未知和冒险的含义系介于生命与职业之间的概念指人生的发展道路 2.生涯辅导指依据一套有系统的辅导计划通过辅导人员的协助引导学生科学规划生涯促进其生涯发展的系列活动1帮助学生学会选择达到自我实现
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吳武典、簡
观职业生涯有感 ——12通信 叶乾云 12110003232自从看了关于职业生涯的视频之后发现自己对于自己的职业生涯有了新的感悟原先对自己的职业生涯规划是这样的:选择通信专业—认真学习本专业知识—做本专业相关的课题—课外实践锻炼综合素质—找到与本专业相关的工作但是对于真正的职业生涯规划我还有明显的认识不足的情况职业生涯规划是指个人与组织相结合
第一天特质因素论职业生涯规划流程霍兰德的类型论职业分类与探索测评的恰当使用明尼苏达工作适应论技能社会认知论价值观妥协与限制论舒伯的生涯发展理论目录S:友善亲切的岛屿居民个性温和友善乐于助人社区均自成一个密切互动的服务网络人们重视互助合作重视教育关怀他人充满人文气息 对人感兴趣良好的人际交往技能服务他人帮助别人解决问题教师护士职业的霍兰德代码:RSE:消防员交通巡警警察理发师……IRS:流体物理学家
生涯干预设计和实施主题愤怒职业倦怠MBTI和人际沟通使用MBTI原理去了解对方内向自卑抑郁焦虑其它要求:有具体的辅导方案设计可操作有针对性有吸引力类似于 yes but 训练或坏唱片技术(拒绝技术)测量(量表或其它来源信效度指标)例如使用大五人格中神经质下的敌对愤怒发现人潜藏的怒气或易怒特质等原因(人格情境文献来源理论依据)行为表现要求有不同场景下的行为表现案例例如:愤怒冲突时表达时沟通时等等(
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