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  几分之一大小比较分数的初步认识恩平市年乐学校一、复习旧知，导入新课二、结合实际，比较大小（一）自主探究，交流想法2 交流各自的想法。二、结合实际，比较大小（二）实物验证，理解方法二、结合实际，比较大小（三）知识迁移，掌握方法交流：和同桌说一说你是怎样比较的。二、结合实际，比较大小（四）对比观察，发现规律小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。＞＞二、

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  几分之几大小比较分数的初步认识恩平市年乐学校一、复习旧知，导入新课比较下面分数的大小，并说清比较的方法。＞＞＜＜＞＞二、动手操作，探究新知（一）直观比较，初步感知＜二、动手操作，探究新知（二）迁移拓展，掌握方法＞二、动手操作，探究新知（三）对比发现，总结方法1 这两组分数有什么相同之处？2 分母相同时，怎样比较分数的大小？二、动手操作，探究新知（四）对比辨析，巩固方法1 这两组分数有什么不同之处？

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