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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级阳台上的小鸟阳台 雨丝 停车 身体 湿漉漉 羽毛 悄悄 晾干 啊 连忙 拉住 手指 拍手 朝代 它用尖尖的小嘴梳理着身上湿漉漉的羽毛 它用尖尖的嘴梳理着身上湿漉漉的羽毛 它用尖尖

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  6《 阳台上的小鸟》教案??HYPERLINK t _blank教学要求：1.认识文中的生字新词认识13个生字和3个偏旁并书写8个生字2.正确流利有感情地朗读课文3.读懂课文内容抓住重点词句了解我对小鸟的所作所为体会我对小鸟的爱心4.教育学生要向文中的我学习用爱心去保护动物?HYPERLINK t _blank教学重点难点：1.识字写字积累词汇2.读懂课文体会我对小鸟的爱心3

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  一初读：激活经验感知文本——明空白　　师：孩子们老师今天给你们带来一位新朋友——瞧这只小鸟在蓝天的怀抱里自由自在飞翔它多开心呀它飞呀飞飞到你的桌子上你会怎么做呢(播放课件) 　　生：我会用手来摸摸它 　　师：你是个有爱心的孩子 　　生：我会把它捉住关进我家的鸟笼里 　　师：那鸟妈妈该多着急呀这样做好吗 　　师：老师很高兴有这么多的同学喜欢小鸟都愿意和它交朋友 　　师：春天的脸说变就变轰隆隆突

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  阳台上的小鸟 课题：6阳台上的小鸟 1. 设计理念： 本文设计注意联系学生的生活实际和内心世界着力通过图文结合引导朗读激发学生想像让学生入情入境在读中体验感悟培养想像能力朗读能力 教学目标： 1. 认识13个生字会写7个字学习2个新部首 2. 正确流利地朗读课文 3. 体会我?为雨中的小鸟担心的真势情感学会关心弱小 重点： 有感情地朗读课文体会我是怎样关心小鸟的 难点： 有感情地朗读课文体会

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  小鸟的家鸟巢CONTENTS一、适合年龄6-8岁卡纸、记号笔、水彩笔、水彩颜料、剪刀、胶棒1、运用海绵印章和水粉颜料表现出背景的色彩以及树枝和树干的外形和色彩，并用剪贴的方式表现出茂盛的树叶。运用海绵印章蘸取水粉颜料，来表现画面背景的色彩。用水粉颜料描绘出树枝和树干的外形和色彩，并用剪贴的方式表现出茂盛的树叶，引导学生运用冷色调和暖色调处理好树枝、树干和背景的色彩，表现出画面的色彩关系。号

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  鸟巢里的小鸟鸟巢是鸟类用干草，干树枝、或泥巴搭建的巢，用来栖息和哺育幼鸟的。有许多鸟巢筑在十分隐蔽的地方，还加以伪装。鸟巢是鸟类在繁殖期间所建造的用于藏卵和雏鸟的结构，可使产下的卵聚集一起，促进孵化；也可以保温以及保护亲鸟及雏、卵等不受天敌的伤害。不管哪种鸟，营建一个巢都是一件十分浩大而艰巨的“工程”，要付出含辛茹苦的劳动。燕子、麻雀、稀缺是人们熟悉的“邻居”，它们常在人类住宅的屋檐下、庭院园林的

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  树枝上的小鸟小鸟CONTENTS一、适合年龄6-8岁卡纸、水彩笔、勾线笔、剪刀1通过欣赏和观察图片素材，运用撕贴的方式来表现小鸟的形态。观察和欣赏有关小鸟的图片素材，启发小朋友们观察小鸟的生活习性和特点。运用卡纸撕贴的方式来表现小鸟的形态和色彩，通过拟人、夸张的手法，为它添加眼睛、嘴巴等等不同的表情装饰，使画面更加的生动有趣。号：创意少儿美术馆。2、通过运用线描的方式描绘出背景环境，使画面

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  土著鸟教学对象：5-7岁教学材料：黄、橙、咖啡、肉色卡纸，水粉颜料（白、暖灰色系），水粉笔，水桶，围裙，套袖，吸水布。教学目的：1、了解土著文化及相关符号、含义、色彩。2、掌握多种鸟的外形并学着概括、夸张，即符号化。3、学习暖灰色调的使用，懂得分割画面。教学重点：1、色调的使用过程中，注意主体与背景装饰的搭配，要凸显主体；使用勾边法。 2、鸟的造型夸张、概括，学习色彩的叠加及干湿变化。知识点：色