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更多请号:更多请号:第五单元 分数的意义第3课时 分 饼[教学内容] P 6 7 —6 8 页[教学目标] 1.结合具体情景经历假分数和带分数的产生过程理解真分数 假分数和带分数的意义 2.能正确读写假分数和带分数了解带分数和假分数的关系[教学重点] 理解真分数假分数和带分数的意义了解假分数带分数的关系[教
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义141一又四分之一带分数真分数假分数1.每只小狗分到几根香肠⑴用长方形纸片代替香肠画一 画并与同伴交流你的想法⑵用分数表示每只小狗分到的香 肠数2.以7为分母分别写出3个真分数和3个假分数73.下面哪些分数比1大把它们圈出来4.平均每人分到多少块月饼 画一画分一分并与同伴 交流
快渔教育小考英语专题复习第3课时 第3部分◆基础知识梳理1.________ 教室 2________ 窗户 ________ 4________ 电灯5.________ 图画 ________7________ desk 讲台8________ 计算机9.fan ________10________ 墙壁 ________ ________13.________ book 数学书
更多请号:更多请号:第四单元 表内除法(一)第3课时 平均分(3)教学内容:课本第46—47页教学目标: 1继续经历平均分的活动过程体会平均分的两种操作方法通过操作进一步感悟平均分的本质特征 2通过与生活实际相联系的开放题教学增强数学应用意识提高解决实际问题的能力并从解决问题的过程中获得成功的体验树立起学习数学的信心
3 第2单元表内除法(一)第3课时平均分(3)【教学内容】 教材第10页例3,练习二第4、5题。【教学目标】 1.巩固“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2.初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。【教具准备】筷子、苹果、盘子、小棒、电子课件。【教学重难点】 掌握把一些物品按几个一份平均分的方法,让学生充分经历“平均分
3 第2单元表内除法(一)第3课时平均分(3)【教学内容】 教材第10页例3,练习二第4、5题。【教学目标】 1.巩固“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2.初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。【教具准备】筷子、苹果、盘子、小棒、电子课件。【教学重难点】 掌握把一些物品按几个一份平均分的方法,让学生充分经历“平均分
第2单元表内除法(一)第3课时平均分(3)【教学内容】 教材第10页例3,练习二第4、5题。【教学目标】 1.巩固“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2.初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。【教具准备】筷子、苹果、盘子、小棒、电子课件。【教学重难点】 掌握把一些物品按几个一份平均分的方法,让学生充分经历“平均分”
??考试目标锁定规律方法探究第3课时 分式考点梳理自主测试考点梳理自主测试考点三 分式的约分与通分1.约分分式约分:利用分式的基本性质约去分式的分子分母中的 公因式不改变分式的值这样的分式的变形叫做分式的约分.分子与分母没有公因式的分式叫最简分式.2.通分分式通分:利用分式的基本性质使分子和分母同乘适当的整式不改变分式的值把几个异分母的分式化为同分母的分式这种分式变形叫分式的
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