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  教材说明这部分教材分三段进行教学，先教学毫米的认识，再教学分米的认识，最后教学单位的换算。对于毫米学生虽然没有正式接触过，但他们每人的学生尺上都有毫米的刻度，可以说有了一些感性的认识。教材先说明量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，然后利用直尺中的毫米刻度，形象地告诉学生，1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。并让学生数一数1厘米有多少毫米，帮助学生直观地认识厘米与毫米

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  分米毫米的认识 一教材分析 1． 教材简析：《毫米与分米的认识》这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米有一定的用尺度量能力的基础之上进行教学的教材安排了以学生估测数学书宽和厚在测量时不能得到整厘米数时自然地感悟毫米产生的需要对于新的计量单位毫米它是属于量与计量中的知识也是几何教学中所必需的这样的编排启示我们教学这些计量单位时要几何直觉几何想象几何测量分米的编排与毫米类似计量单位分米虽然不

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  毫米和分米的认识说课稿说教材：　　《毫米和分米的认识》这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米有了一定的用尺度量能力的基础之上进行教学的对于新的计量单位毫米学生通过使用直尺已经有了一些感性认识计量单位分米虽然不常用但它对学生理解长度单位间的十进关系是很有必要的　　新的课程标准的根本目的在于为个体的发展服务个性的和谐理性的培养情操的陶冶身心发展的平衡等都是新课标所追求的目标基于此本节课的教学目标除了使

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  分米和毫米的认识　　　　　　主备教师： 　　教学内容：　　教材第26—28页想想做做1—6题　　教学目标：　　　1在实践活动中认识初步建立1毫米1分米的长度概念知道1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米　　　2在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位了解长度单位之间的进率学会估测提高估测能力　　　3组织有效的活动激活参与学习的意识　　　教学重点：　　　长度单位毫米和分米1米=10分

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  我们已经学过长度单位米和厘米(贴出贴图米和厘米)让学生用手比划一下　1米　和1厘米分别有多长然后试着填空[黑板长大约是2( )练习本宽大约是15( )课桌高大约是7( )]　　(课桌的高如果学生说7分米简单的问一下他是怎么知道的直接引入新课如果学生说　7米　或者厘米问问学生有没有其他的意见说说自己的想法)　　3揭示课题：看来用我们学过的米和厘米已经不能解决这个

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  分米和毫米的认识??????????????????????????????????????????????教学内容?? 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级(下册)第2628页的内容教学目标?? 1. 使学生认识长度单位毫米和分米初步建立1毫米1分米的长度观念知道各单位间的进率2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力?? 3. 结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.毫米和分米的认识青岛版二年级数学下册第三单元教学目标：1使学生经历实际测量的过程认识长度单位：毫米和分米2使学生知道常用的长度单位间的关系会进行简单的单位换算教学重点与难点：认识长度单位毫米和分米知道1厘米=10毫米 1分米=10厘米教具准

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  《毫米和分米的认识》教学设计洛河中心小学 李桂芬【教学内容】小学数学人教版第五册60页毫米分米的认识【教学目标】１．使学生通过实践活动认识长度单位分米和毫米初步建立分米和毫米长度的直观表象２．使学生在实际测量中学会选择合适的长度单位和测量工具会测量一些物体或线段的长度并提高估测能力３．使学生通过动手操作合作交流等活动进一步增强学习数学的兴趣体会数学学习的价值【教学重难点】体验1毫米1分米的实

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  乐治镇中心校2013——2014学年度第二学期校级示范课教学设计课题：认识分米和毫米时间：上午第一节地点：播放室班级：二(1)班执教：何艳教材：苏教版小学数学二年级下册第五单元《分米和毫米》第一课时课题：认识分米和毫米教学内容：分米和毫米的认识相关的练习内容教学目标： 1认识长度单位分米和毫米初步建立1分米1毫米的长度概念知道1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 2让学生学会选择合

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  毫米和分米的认识一创设情境提出问题今天老师带来几样生活中常用的东西想考考同学们的眼力比比谁估测的准１跳绳　　猜一猜这根跳绳有多长同学们都以米为单位猜的这是一条规格为２米的跳绳２扑克　　那么这个扑克牌的盒子的长度又是多少呢同学们以厘米为单位猜的究竟有是几厘米呢谁来代表量一量刚才谁猜对了你们可真有眼力３军棋　　这是什么(军棋)再来猜一猜它的长度是多少老师在每张桌上也放了一个同样的军棋请你自己动手