教会学生解初中数学会考中的难题谢雪强 ??? 内容提要: 使学生巩固基础知识有一定的解题技能并对学生进行必要的分析综合联想等能力的训练培养学生的直觉思维使学生能迅速把握数学问题所涉及的基础知识是使学生能解出初中数学会考中的难题的关键??? 关键词:? 解题技能??? 联想??? 把握问题实质??? 每年初中数学会考一般都把试题分为容易题(基础题)中档题以及难题近年初中数学会考中难题一般都占全卷总分
怎样教会学生学会理解课文中的难句 小学语文每篇课文都是由若干个句子组成的在阅读课上进行句子教学不可能也没有必要逐个串讲所有的句子因为这些句子中大部分是学生一读就明白的真正需要老师帮助理解的是那些学生反复读却无法读懂的句子笔者姑且把它称之为难句 从教学实践来看所谓难句一般有以下几种: 一是内容距离学生的生活较远难以理解的句子 二是结构比较复杂的句子 三是含义比较深刻的句
初中数学中的难题的教学??? 初中数学考试一般都把试题分为容易题(基础题)中档题以及难题近年初中数学考试中难题一般都占全卷总分的四分之一强难题不突破学生是很难取得好成绩的初中数学中的难题主要有以下几种:1思维要求有一定深度或技巧性较强的题目2题意新或解题思路新的题目3探究性或开放性的数学题??? 针对不同题型要有不同的教学策略无论解那种题型的数学题都要求学生有一定的数学基础知识和基本的解题技
解数学题是会了不难难了不会这是学生对数学的学习普遍感受:这里的会与难所指的是思路的通畅与阻滞所以习题课中对一些难题首先在解题思路的畅通上进行点拨然后再让学生进行解答设计方面的训练例如 :设一元二次方程ax2bxc=0两根之比为2∶3求证6b2=25ac初遇此题学生会感觉一头雾水无从下手点拨如下:法一本题条件给出两根之比为2∶3不难想到与两根相关的知识如:两根之和等于-ba两根之积为ca引导
初中数学难题 适合中考1.已知集合A{-202}B{xx2-x-20}则A∩B( ) A.? B.{2}C.{0} D.{-2}1.B [解析] 因为B{-12}所以A∩B{2}.2.[2014·新课标全国卷Ⅱ] eq f(13i1-i)( )A.12i B.-12iC.1-2i D.-1-2i2.B [解析] eq f(13i1-i)eq f
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中考数学解难题技巧:调理大脑思绪 提前进入数学情境中考复习是每个准中考生必经的阶段那么如何在备考复习阶段更好的把每个学科都复习到位呢下面介绍一下数学不怕被难倒的解题方法(一) 方法一调理大脑思绪提前进入数学情境 考前要摒弃杂念排除干扰思绪使大脑处于空白状态创设数学情境进而酝酿数学思维提前进入角色通过清点用具暗示重要知识和方法提醒常见解题误区和自己易出现的错误等进行针对性的自我安慰从而减轻压力轻
化学难题集萃(一)化学式计算难题的几种方法在化学中考及竞赛中经常会出现有关化学式计算的具有一定难度的试题这些试题往往会成为同学们答题的拦路虎下面结合具体实例介绍几种对付这一拦路虎的方法 一观察法 例1.已知由CuSCuSO3CuSO4组成的混合物中硫元素的质量分数为x 则混合物中氧元素的质量分数为 ( ) A.1-3x B.1-2x C.1-x
初中数学习题课教学的经验与体会 数学教学中习题课是巩固知识查漏补缺学会解题发展思维的一种重要课型习题课是新知课之后教师有目的有计划地指导学生运用已学过的知识解决一系列问题的教学活动回顾多年来习题课的得失感触颇多现与同仁交流以进一步提高自己的习题课教学水平 一课前注重反思 习题课与新课一样课前教师需要备教材备学生备教法等不过习题课
23.观察下列各式:……计算:3×(1×22×33×4…99×100)=( C )A.97×98×99B.98×99×100C.99×100×101D.100×101×102此题思路为:99×100=13(99×100×101-98×99×100)原式=3×13(1×2×3-0×1×22×3×4-1×2×33×4×5-2×3×4……98×99×100-97×98×9999×100×1
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