探究口腔内的化学性消化 常州外国语学校生物组 宋玉珍【教材分析】人体的消化和吸收是第9章的核心知识也是全章的难点之一虽然学生通过日常生活经验对消化吸收已有一定的了解但由于这部分知识比较抽象学生对食物在消化系统内到底是怎样被消化吸收的知识还是比较缺乏因此教材中安排了探究口腔内的化学性消化这一实验目的是让学生
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口腔对淀粉的消化作用教学目标?1.通过设计实验探究口腔对淀粉的消化作用培养学生实验操作能力合作意识及探究精神?2.通过对实验现象的分析培养学生分析问题的能力思维能力及归纳总结能力?3.提高利用所学知识解决实际问题的能力培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风教学重点和难点?证明口腔对淀粉的消化作用的两组对照实验的设计与分析课前准备学生4人一组对实验涉及的相关内容进行预习学习教学过程一提出问题 将
内 容 提 要 内脏学概述: 内脏的定义: 胸部标志线和腹部分区 消化系统概述 : 口腔 : 分区 : 口唇和颊: 腭: 牙: 舌 : 口腔腺: 咽: 位置与形态: 分部消化系统 内脏学概
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 二 探究酸的化学性质 (2)KClO3-( ) .课前练习:1.酸是 的化合物酸溶液的PH值 7石蕊试液遇酸 色酚酞试液遇酸 色2.在括号中写出能电离生成下列离子的
第一章 第二节 一食物在口腔中的消化学习目标:理解消化的概念及食物在口腔中的消化过程 学习过程:引入:食物六大类营养物质中_____________________三类需要消化以后人体才能吸收_____________________三类不用消化直接吸收第一环节:探究唾液对馒头的消化作用(阅读10页至11页第一段)1食物在_______里被分解的过程叫做消化消化由消化系统来完成食物的消化
实验器材: 烧杯大小试管若干培养皿胶头滴管试管架玻璃棒刀片实验药品: 碘液100摄氏度37摄氏度0摄氏度的水浴 蒸馏水醋酸唾液(已让大家收集)参考方案再见
课题口腔里的变化课时:1第 1 课时一教学目标:科学概念:1人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收食物在口腔里的有良好的初步消化过程会利于整体消化器官的工作2牙齿舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程他们的功能各不相同3牙齿有三种门齿犬齿和臼齿不同的牙齿有不同的功能要保护好牙齿利于身体健康过程与方法:1能够在观察和已有经验的的基础上做出食物在口腔内部变化和牙齿形状特征和分布的
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消化性溃疡Peptic Ulcer夏宣平一、基本概念消化性溃疡(peptic ulcer PU):定义:分类: 胃溃疡(gastric ulcer GU) 十二指肠溃疡(duodenal ulcer DU)溃疡的粘膜缺损超过粘膜肌层,糜烂仅为粘膜层的缺损。胃解剖示意图胃底胃体胃底体胃窦及幽门胃角十二指肠球部十二指肠降部全球常见病,10%,任何年龄(中年最常见);近年来发病率下降;DU青壮年好发;
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