《七律 长征》课课练一读《七律? 长征》回答文后问题红军不怕远征难万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪三军过后尽开颜1解释下列词语等闲——???????????????? 逶迤——磅礴——???????????????? 云崖——2这首诗的中心句是________________3这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的征难图4这首诗
七律 长征·综合能力测试题?一根据注音书写词语1.wēi yí________2.páng bó________二根据上句填下句或根据下句填上句1.红军不怕远征难________________2.更喜岷山千里雪________________3.________________乌蒙磅礴走泥丸4.________________大渡桥横铁索寒三翻译五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸_______
《七律·长征》拓展练习(一)阅读下面语段完成题目(打★为选做题)卫生员抽噎了两声突然抓起一把野菜光火地:都是敌人的围追堵截逼着我们走草地逼得我们吃草吃草嗯说得好啊周副主席严肃的点了点头革命斗争需要我们吃草我们就去吃它而且我们还要好好总结经验把草吃得好些应该感谢他们感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验也要记住这些草稍微喘息了一下他又说下去不过话却温和多了语气里透着深深的感情:等你们长大了就
《七律长征》教案教学要求:1理解诗句体会中国工农红军战胜种种艰难险阻完成了二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神2有感情地朗诵并背诵这首诗教学重点:1弄清诗中所有词语的意思从中领会全诗所表达的大无畏精神和英勇豪迈的气概2读出全诗的节奏和韵律增强对诗这种题材特点的感性认识教学难点:透过诗句领会诗所表达的思想感情教具:多媒体教学课件一检查朗读简介背景[课前播放《七律长征》曲铃声响后停止]1同学
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<<七律长征>>导学案 ??.<<七律长征>>导学案 ?一学习目标 1理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用 2体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神 二重点难点 1重点:关键字词的含义及其饱含的深情 2难点:高度的艺术概括性和极度夸张的手法 三基础训练 1.改正下列每组词语中的错别字把正确的字填在横线上 (1)A风尘扑扑 B平易近人 C戒骄戒躁 D只
七律长征教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文并背诵全诗2理解诗句体会中国工农红军战胜种种艰难险阻完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神3认识本课的生字理解由生字组成的词语教学重点:理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度领会全诗的思想感情体会红军的革命英雄主义和乐观精神教学用具:中国地图巧渡金沙江飞夺泸定桥的情景录象课时安排:2课时 第一课时(一)
《七律长征》教学反思???? 诗人运用比喻夸张的手法创造出新的艺术境界例如:五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸突出了乌蒙山的高大险峻可在红军战士眼中它们不过是细浪和泥丸而已足见红军的顽强和乐观在学习课文时把诗歌反映的具有高度集中性和跳跃性的生活内容人物形象通过想象加以充实加以补充使画面呈现在学生面前很好的理解课文内容如为了更好地理解金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒诗句中暖和寒在句中的意思就及时地补充了
《七律·长征》教学设计聂喜翠教学目标:1.理解本文中生字词的含义及关键词饱含的感情 2.理解红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神 3.初步体会诗歌表达中的部分艺术手法以及炼词的精妙 教学重难点:了解诗句的意思体会诗人表达的情感教学过程:一导入引出诗文1课前老师给同学们布置了收集有关红军长征信息的任务关于长征你了解多少学生交流汇报2师:这是一段怎样的征程呢(出示长征路线图并有
七律 长征备课时间:2008年5月11日教学目的:1能正确流利有感情地朗读课文并背诵全诗2理解诗句体会中国工农红军战胜种种艰难险阻完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神3认识本课的生字理解由生字组成的词语教学重点:理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度领会全诗的思想感情教学难点:体会红军的革命英雄主义和乐观精神教学方法:感悟 朗读法 教具准备:中国地图录音机教学时间
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