三段六步模式在信息技术教学中的应用灵台二中 杜 娟关键字:自主 合作 探究 展示 交流 拓展 总结三段六步式教学模式是在课前课中课后三个环节上围绕师生在主导主体的互动关系开展明确目标自主学习合作探究展示交流提升拓展总结检测六个环节的教学过程我以此为中心先学后教当堂训练在信息技术教学中取得了一定成效该模式充分体现教育教学中教师的主导作用和学生的主体地位三段六步教学模式在新授课中贯穿以下六个环节
三段六步教学模式的浅析: 摘自肃宁县教研室王迎春 魏书生六步教学法: 定向 ——具体每一课的学习目标 自学——自己学习研究(教师指导下) 讨论——自学基础上的相互沟通互相帮助解决自学中的疑难问题(不要成为形式和负担) ????? 答疑——全班交流教师点拔解答 自测——自我检测(方式灵活多样)
三段六步教学模式工作总结实施三段六步教学模式是素质教育的需要是适应新的课程改革的需要是深入学习魏书生思想的需要它源于教学实践又反过来指导教学实践是影响教学的一个重要的因素因此了解研究探索课程教学模式对于提高教学质量具有重要的意义本学期更好地实施了三段六步教学模式取得很好成果工作总结如下实施三段六步教学模式要全面贯彻党的教育方针坚持三个面向的指导思想认真贯彻市教师进修学院区教育研究中心关于三段六步教
2010——2011学年第一学期八年级物理实施三段六步教学模式总结祖颖三段六步式的教学结构模式即:感知-探究-总结三阶段理清文脉-发现问题-个人质疑-合作探究-总结评价-体验迁移六步程序这样做能使群体交流活而有序个别质疑也能切中要害生动活泼又不失之浅显主体得到体现潜能得到开发而教师的主导地位也能真正被定在促进者引导者的位置上以人为本的教学理念得到真正落实正如教育家刘国正先生所说:就课
三段六步教学模式(也称为十二字教学法)枣庄八中?? HYPERLINK :gz2010.qlteacherStudent60164295 林宇?? 2010年7月22日 10:48三段六步教学模式(也称为十二字教学法)内容包括先学后教讲练结合和当堂达标三段以及目标导学自主学习交流展示点评总结训练建构达标拓展六个环节这种教学模式并不是淡化教也不是一味测试而是要实现
六环三步教学模式中关于提出问题的几点体会 六环三步这一教学模式是在以为问题为中心进行教学设计这一理念下提出的解决问题又是核心所在而解决什么样的问题直接决定了学生思维广度和深度因此在运用六环三步这一教学模式时提出问题变得尤其重要决不可小视 众所周知提出问题是前提只有有效的问题有价值的问题才能让学生积极参与思考才能发展学生的思维调动学生学习的积极性和主动性而在教学实践中发现无论是通过
综合实践活动三段六步式教学模式解读一模式的产生背景1是素质教育的内在需求是新课程理念下教学的需要综合实践活动是《九年义务教育课程计划》所规定的必修课程是由国家设置早地方和学校实际开发的课程领域在积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育理念下此模式即适应于学生个性发展的需要又适应于社会发展的需求综合实践活动所倡导的 合作探究动手实践也正是新课程理念下教学的核心目标2是我县综合实践活动
#
#
三段六步教学模式在课教学中的灵活运用?:佚名 文章来源: 点击数: 539 更新时间:2010-04-28 17:02? 为了进一步规范教学行为实现优化教学的目的 盘锦市提出了三段六步教学模式这种模式就是将教学结构分为自学阶段导学阶段测评阶段即先 学后导再测三段主要解决学什么怎么学和学后的结果怎么样等问题检测是否达到了学会和会学六步是三段的细化即定向目标自学指导自学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报