第二单元 古代希腊罗马的政治制度第5课 古代希腊民主政治【课程标准】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响认识西方民主政治产生的历史条件知道希腊雅典民主政治的主要内容认识民主政治对人类文明发展的重要意义一教学目标知识与能力 (1)掌握古希腊民主政治产生的根源理解雅典奴隶主民主政治的实质(2)通过对希腊地缘因素的分析培养学生探究历史问题的能力 (3)通过对古希腊民主政治的评价培养
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级辉煌属于希腊宏伟归于罗马古代希腊民主政治
古代希腊的民主政治★教学目标分析:1.知识和能力识记:希腊半岛的地理位置和地理特点城邦及其特点梭伦改革为雅典民主制度奠定基础克里斯提尼改革确立起雅典民主政治伯利克里执政时期是希腊民主政治的黄金时代雅典民主政治对近代西方政治的贡献雅典民主政治的局限性理解:雅典民主政治的特点归纳雅典民主政治的主要内容从历史发展的高度来理解民主政治对于人类文明发展的作用及其局限性希腊城邦的阶级与时代局限运用:探究
第5课 古代希腊民主政治【课标要求】了解希腊自然环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响认识西方民主政治产生的历史条件知道雅典民主政治的主要内容认识民主政治对人类文明发展的重要意义【概念补充】1城邦(1)含义:面积狭小人口不多一般以城市为中心包括周围若干村落(2)特征:小国寡民和独立自主(3)性质:具有共同血缘和地域的公民团体2公民(1)公民资格:凡父母祖籍均属本城邦拥有一定财产能自备武装服兵役的
古代希腊民主政治一教学设计思路本课教学设计以《高中新课标》为依据 尝试使用识今通古的教学方式即: 通过预设情境在今与古之间架设起一座座桥梁通过这些桥梁老师把学生从生活的世界带入历史的风景中让学生将现实与历史相联系在现实中谈历史在体验中寻规律在生活中悟理想这一思路主要基于以下原则的认识:1.遵循新教材中中外史合编体例的设计即注意展示历史发展的纵向联系和横向联系把中国历史与世界历史有机联系起来
古代希腊民主政治一希腊民主政治的发展1.发展条件(1)自然条件:自然环境优越环海多山造就了独特的希腊文明古代希腊文明的发展和繁盛以海洋为依托也称为海洋文明(2)经济条件:多山环海造就了古希腊多种经济形态并存生产生活方式多样促使古希腊人从事商业活动商品需要在流通中实现其价值而流通需要自由的环境这是古代希腊实行民主制度的经济原因(3)历史条件:城邦的形成古希腊人认为城邦意味着同一血缘人群的共同团体共同
新课注目⑤ 自然条件商品经济
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1课 古代希腊民主政治导言 古时候地中海东岸腓尼基有位美艳的公主芳名叫欧罗芭有一天他外出和一群少女在海边摘取水仙花紫罗兰突然天神宙斯从奥林匹斯山俯瞰大地发现了欧罗芭宙斯不由自主被美色所吸引于是摇身一变成为一头靓丽的公牛来到了她身前欧罗芭上前抚抱它并骑上了牛背公牛踏着爱琴海浪花把欧罗芭带到了克里特岛并与欧罗芭结
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