单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数独培训系列讲座一数独的概念名称数独的sudoku由来数独(sudoku)一词来自日语意思是单独的数字或只出现一次的数字概括来说它就是一种填数字游戏但这一概念最初并非来自日本而是源自拉丁方块它是十八世纪的瑞士数学家欧拉发明的出生于1707年的欧拉被誉为有史以来最伟大的数学家之一 青少年数独活动—印度青少年数独活动—泰国青少年数
数独的历史数独游戏最初来自18世纪末的拉丁方块游戏(Latin Square),据说是数学家欧拉所创造。在之后的很长时间里,游戏只限于数学工的研究之中,一直没有在社会上流行。直到上个世纪70年代初,才成为一种智力游戏,在美国以Number Place的名称逐渐流行开了。这种游戏传到日本后,被日本人成为“数独”(SUDOKU),并在游戏杂志上加以宣传推广。计算机普及后,人们对于数独的计算变的可行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正负数(二)北师大版六年级数学上册灵城镇罗河小学 王淑影- 9.05830- 9.05830警戒水位42.00米历史最高水位42.48米8月1日 水位41.80米8月2日 水位42.60米8月3日 水位42.35米8月4日 水位42.36米8月5日 水位42.00米8月6日 水位41.86米8月7日 水位41.
课题: 幂函数无锡市八士中学:李强问题情境问题1:如果张红购买了每千克1元的水果w千克,那么她需要付的钱数p(元)和购买的水果量w(千克)之间有何关系? P=W问题2:如果正方形的边长为a,那么正方形的面积, 这里S是a的函数。问题3:如果正方体的边长为a,那么正方体的体积 这里V是a的函数。问题4:如果正方形场地的面积为S,那么正方形的边长,这里a是S的函数问题5:如果某人s内骑车行进了1km,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级独果36 独②独自 ③唯独 ④孤独 ①一个 一天我爬上橙树玩突然发现一个熟透了的大橙子 独果就是( )老人吃了长寿小孩吃了聪明 吃了独果还能治百病 这独果只能独吃不能分享 吃了这独果可以聪慧过人 这独果可真是个宝物啊—————————————————————————————
第一单元 准备课【第一课时】 数一数【教学内容分析】教科书P2-5页通过活动让学生初步学会数数的方法【教学目标】通过数数活动初步了解学生认数数数的情况使学生初步学会数数的方法通过观察交流使学生初步建立数感培养学生的观察能力和口头表达能力帮助学生了解校园生活激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感【教学重难点】初步了解学生的数数情况帮助学生了解校园生活学生初步掌握数数的方法【教学准备】投影仪1
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《小数加减法》教案【教学目标】1 知识与技能 理解平均数的意义,初步学会简单的求平均数的方法。2过程与方法 学生经历用平均数知识解决简 单生活问题的过程,积累分析和处理数据方法,发展统计观念。初步感知“移多补少”“对应”等数学思想。3情感态度与价值观【来源:21·世纪·教育·网】感受平均数在生活中的应用价值,体验学习数学
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《小数乘整数》教案【教学目标】 1、知识与技能使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理,能比较熟练的解答一些简单的实际问题。 2、过程与方法 在解决问题过程中,培养学生的培养学生的迁移类推能力。 3、情感态度与价值观 引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想,增强学生学好数学的信心。【教学重点】 小数乘以整数的算理及计算方法。【教
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《因数和倍数》教案【教学目标】1 知识与技能 结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义,探索求一个数的倍数和因数的方法,能找出10以内某个数的倍数、100以内某个数的因数。21教育网2过程与方法使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,提高数学思考的水平。3情感态度与价值观
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