化学实验基本技能训练(一) (第1课时)实验一 药品的取用[学习目标]认识常见的化学实验仪器了解它们的主要用途和使用注意事项2.牢记实验室安全规则学会实验突发事件的处理3.初步学会取用固体液体药品的基本操作4.培养良好的实验习惯和动手能力[自主预习] 认识初中化学实验常用仪器的用途和注意事项(课本P142页)(1)在实验室用作少量试剂反应容器的是___________而用作较大量液体反应容
第五单元 《到实验室去》(五) 备课日期:2012-11-18 上课日期:2012-11-26课题:探究燃烧的条件 课型:实验实验目标: 1自行设计并动手实验探究燃烧的条件2通过完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验初步体会控制化学变化的一般思路重点 难点:探究燃烧的条件完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验板书设计:探究燃烧的条件 1需
课题:第一单元 步入化学殿堂 到实验室去 第二课时课标要求:初步学习固体液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能内容和学情分析:在小学和初中其他科学课中学生曾做过不少实验实验中也见过和使用过一些仪器他们喜欢在实验室动手动脑自主探究这无疑 本节学习奠定了良好的知识技能和情感基础基本实验操作技能是学生进行实验探究的基础和保证学习药品的取用物质的加热基本操作技能的学习学习建议: 1. 对于一
第四单元我们周围的空气到实验室去:氧气的实验室制取与性质一、选择题1.下列说法中,正确的是()A.二氧化锰是催化剂 B.催化剂不一定加快反应速率C.催化剂在化学反应中性质不变 D.过氧化氢加入二氧化锰后产生氧气的量增多2.实验室用过氧化氢(二氧化锰作催化剂)制取氧气,下列仪器一定不需要的是()A.大试管 B.铁架台C.酒精灯 D.水槽3.实验室制取氧气时,必须满足的条件是()A.必须使用催化剂
蒸发皿试管用量 用剩药品处理 ①不能放回原瓶②不要随意丢弃③不要拿出实验室放入指定容器内. 2倾倒液体时瓶口为什么要紧挨试管 口是快速倒还是慢速倒(2)少量液体药品的取用量筒有气泡放热1.加热试管时能否将管口对人生成蓝色浑浊物(沉淀)用化学药品洗涤后都要用清水冲洗干净.物质的称量:你掌握了吗
第四单元我们周围的空气到实验室去:氧气的实验室制取与性质【学习目标】1巩固氧气的实验室制取的原理和方法,有序地进行思考和实验,提高在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题的能力。(重、难点)2学会用高锰酸钾制取氧气的实验操作方法,理解并记忆实验操作步骤及注意事项。(重点)3学会检查装置气密性的方法和收集气体的方法。一、导学自习1复习诊测(1)氧气具有哪些主要的物理性质和化学性质? (2)实验室
到实验室去:探究燃烧的条件一、选择题1下列不是燃烧需要的条件是( )A.可燃物B.氧气C.压强D.达到燃烧所需的最低温度2用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是( )A.增加可燃物,可以使燃烧更旺B.增大氧气的密度,可以使燃烧更旺C.清除可燃物,达到灭火的目的[D.降低可燃物的着火点,达到灭火的目的3阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量,同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气,起到防火作用。下
第二单元探秘水世界到实验室去:化学实验基本技能训练(二)【明确任务】1初步学会使用托盘天平(或电子秤)、量筒等仪器。2学会物质的称量、仪器的连接、装置的气密性检验和仪器的洗涤等实验技能。实验一 物质的称量【做好准备】1托盘天平的使用托盘天平在使用前应检查是否__________,如果未平衡,应调节左、右____________使其平衡。称量时把称量物放在______盘,砝码放在______盘。
到实验室去: 二氧化碳的实验室制取与性质一、选择题1.(双选)实验室制取CO2的有关操作如下图,正确的是( )2.如图所示,打开“雪碧”瓶,把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中,发现澄清的石灰水变浑浊,该实验验证了从饮料中溢出的气体中含有较多的( )A氧气B二氧化碳C氮气D水蒸气3.(双选)如图是某同学设计的微型实验的装置图。下列有关说法正确的有( )A滴加稀盐酸后,大试管中有气泡产生Ba处
到实验室去:探究燃烧的条件【探究目的】1.通过探究活动,了解物质燃烧的条件。2.知道科学探究可以通过实验等多种途径进行。3.提高运用比较、分析、归纳等方法对收集的证据进行加工处理,并得出结论的能力。【探究活动】1.问题情景燃烧是我们经常接触的一种化学变化。它与我们的生活密切相关,如烧水、煮饭、取暖、火力发电、冶炼金属、发射火箭等都与燃烧有关,燃烧为人类带来光明,为我们提供生产、生活所必需的能量
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