实验五 山毛榉科桦木科石竹科藜科锦葵科 一目的: 要求掌握山毛榉科桦木科石竹科藜科锦葵科的主要特征及各科的科属种的主要分类依据了解并掌握单被花类(柔荑花序类)和其他各目的特征及其演化地位识别各科的常见植物 二要求: 1.了解观察各科代表植物的花掌握各种植物的识别依据 2.理解柔荑花序单被花双被花坚果蒴果胞果分果单体雄蕊中轴胎座基生胎座及特立中央胎座等术语概念
(七)锦葵科 (Malvaceae)P251* K5 C5 A(∞) G(3-∞3-∞)锦葵科特征1、木本或草本,皮部富纤维,具粘液;2、单叶互生,托叶早落,常为掌状脉;3、花两性,稀单性,辐射对称;萼53,常基部合生;镊合状排列,其下常有由苞片变成的副萼;花瓣5,旋转状排列,近基部与雄蕊管联生;雄蕊多数,花丝联合成管,为单体雄蕊,是被子植物中最大的一类花粉;4、蒴果或分果;本科约75属,1
石竹科: 一二年生或多年生 草本稀为小 灌木或 亚灌木茎通常节部膨大单叶对生有时具膜质托叶花两性稀单性辐射 伞形花序 圆锥花序或集生成头状有时具闭花受精的花萼片45离生或合生花瓣45稀无离生具爪或否雄蕊810稀25花盘小有些具腺体 花托有时呈栖状子房上位1室稀25室 特立中央胎座胚珠1至多数花柱25果实通常为 蒴果稀为瘦果或浆果状种子1至多数多为肾形无翅或仅具窄翅表
实验九 报春花科木犀科萝摩科忍冬科紫草科茄科 一目的: 掌握各科的主要特征及异同 二要求: 1.通过各科的代表植物的观察总结报春花科木犀科萝摩科忍冬科紫草科的主要特征 2.理解马利筋花结构是如何适应昆虫传粉的 3.理解和掌握本次实验中有关的形态术语 三内容和步骤: 1.报春花科 Primulaceae 点地梅 Androsace umbel
藜科藜科双子叶植物纲石竹亚纲的1科多为一年生草本少数为半灌木或灌木稀为小乔木合头草HYPERLINK l 基本内容种中文名:合头草 种别名 :合头藜 列氏合头草黑柴 荒漠与戈壁 小半灌木高20—50厘米茎直立多分枝老枝灰褐色通常有条状裂纹当年生枝黑绿色叶互生肉质圆柱形长4—10毫米黑绿色两性常3—4朵聚集成顶生或腋生的小头状花序HYPERLINK :.qqywf
实验名称光和影实验目的影子实验材料手电筒木块实验过程1)在刚才的影子游戏中我们除了知道影子产生的条件外还有什么发吗2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密看看是否明白实验的方法步骤要求3)分组实验先在屏上画下影子最后再画到课本上相应的地方实验结论物体影子的长短方向随着光源位置方向的改变而改变物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关?实验名称阳光下
实验名称光和影实验目的影子实验材料手电筒木块实验过程1)在刚才的影子游戏中我们除了知道影子产生的条件外还有什么发吗2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密看看是否明白实验的方法步骤要求3)分组实验先在屏上画下影子最后再画到课本上相应的地方实验结论物体影子的长短方向随着光源位置方向的改变而改变物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关?实验名称
科学事实与经验事实的区别观察与实验在科学研究中的作用 观察实验的理论负荷问题与观察客观性问题观察实验中的机遇问题眼见不一定为实的理由是什么 汉森:观察是理论渗透的 - 视觉图像的处理包含了两个步骤: 1视觉图像的获得即感知觉过程 2背景理论或知识参与视觉图像的理解过程事实经验事实理论渗透实验之中我们所有的观察都是理论渗透的吗观察的客观性何以可能观察结果的可重现性是客观性的最重要最根本的标准尽可
5 科利亚木匣第一课时一比一比看谁写得棒 bīng xié HYPERLINK javascript:void(0) shǒu jù tái jiēqiǎng zǒu HYPERLINK javascript:void(0) dāng chū fǔ zi HYPERLINK javascript:
小学科学(苏教版)实验操作项目及技能要求(五年级) : HYPERLINK :.dtjy.nemonShowAuthor.aspxauthorname= 来源: HYPERLINK :.dtjy.nemonShowCopyFrom.aspxcopyfrom= 发布时间:2009年11月16日 点击数: 2604 小学科学实验操作
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