单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21 老人与海鸥撮嘴呼唤 盘旋翻飞抑扬顿挫 扇动翅膀 啧啧称赞 肃立不动亲妮说话 白色漩涡默读课文说说安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情结合课文内容跟同学讨论:为什么会发生这样的事 提示学习方法:抓重点词语想象画面联系上下文都是深入理解语言的好
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21 老人与海鸥tuì cuō nì zé diān wō褪色 撮起 亲昵 啧啧 滇池 漩涡我会读褪色 撮起 亲昵 啧啧 滇池 漩涡我会读我会读 我会写sù bǐng
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21老人与海鸥闽侯实验小学 廖丹云 小声快速通读全文 思考:课文主要讲了一个什么故事它带给你怎样的感受 塑料 饼干 谱写 歇落 炸了营 吉祥撮嘴呼唤 翻飞盘旋抑扬顿挫 扇动翅膀亲昵说话
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21 老人与海鸥(1)第一课时学习目标 1会写8生字读写理解词语 2朗读课文初步感知课文内容 第一次先学后教(初读课文扫除生字)自学指导一: 轮读课文发现有错的地方请举手帮助纠正比谁能读准字音声音洪亮语速适中自学指导二 认读下列生字生词先观察字的笔顺笔画和间架结构
21 老人与海鸥教学目标1.有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的感情教学重点:练习用较快的速度阅读课文抓住描写老人神态动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句体会蕴涵其中的深厚感情并揣摩是如何把老人与海鸥之间的感情写具体课前准备:1.收看关于动物方面的科普电视尤其是海鸥2 收集关于海鸥老人吴庆恒的教学过程:第一课时一学习七单元导读明确学习要求(对于每一单元的导读是很有必要让学生了
课题与教学内容21老人与海鸥课时安排两课时教学目标知识技能 1.学习8个生字正确读写并理解生词 2.有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的感情过程方法通过抓住课文的重点词句体会句子的意思并揣摩是如何把老人和动物之间的感情写具体的情感态度 感受老人与海鸥之间深厚的感情教学札记教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备
南山中心学校语数科教学方案设计学科语文十一册课 题21 老人与海鸥共2课时第1课时教学内容生字词朗读课文教 学 目 标重点难点或关键1.认识课文的8个生字能正确地读词2.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落3.品味感悟课文的优美语言感受人与鸟的浓浓亲情品味感悟课文的优美语言感受人与鸟的浓浓亲情教学具准备小黑板设计者:钟光熺教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 增 减一启发谈话导入
21 老人与海鸥教学目标1.有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的感情2.在感受人与动物之间真挚感情的同时学习如何把这种感情真实具体地表达出来并进行语言积累教学重点:练习用较快的速度阅读课文抓住描写老人神态动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句体会蕴涵其中的深厚感情并揣摩是如何把老人与海鸥之间的感情写具体课前准备:1.收看关于动物方面的科普电视尤其是海鸥2 收集关于海鸥老人吴庆恒的资
21 老人与海鸥济南市博文小学 王丽丽课题授课时间 《老人与海鸥》两课时教材分析 通读完人教版课程标准实验教科书六年级上册第七单元选编的4篇课文后那一幕幕发生在人与动物动物与动物之间的真挚感人的故事让我们的心灵受到一次次的震撼《老人与海鸥》作为本单元的第一课在统领单元的教学中就尤为重要因此在教学本课时要引导学生潜心读书体会的表达方法把读与思读与写有机地结合起来为后续3篇课文做好学
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