《含括号的混合运算的顺序》教学设计一教学目标(一)知识与技能体会小括号和中括号在混合运算中的作用掌握运算顺序会计算带有小括号和中括号的三步题目并会列综合算式解答有关的实际问题(二)过程与方法引导学生经历带有小括号和中括号的混合运算的运算顺序探索过程培养学生独立思考独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识(三)情感态度和价值观在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验培养学生认真细致的计算习惯二教学
第一单元 四则运算北京市东城区府学胡同小学 吴建成含括号的混合运算的顺序一、复习旧知,导入新课说说下面各题的运算顺序。(1)7×2+30 (2)175-25×4(3)40÷4+6(4)48-18÷2二、经历过程,感受作用二、经历过程,感受作用二、经历过程,感受作用学校航模小组男生有12人,女生有4人,美术小组是航模组的2倍。美术小组有多少人?二、经历过程,感受作用学校航模小组男生有12人,女生有4
《含括号的混合运算的顺序》教学设计一、教学目标(一)知识与技能体会“小括号”和“中括号”在混合运算中的作用,掌握运算顺序,会计算带有“小括号”和“中括号”的三步题目,并会列综合算式解答有关的实际问题。(二)过程与方法引导学生经历带有“小括号”和“中括号”的混合运算的运算顺序探索过程,培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。(三)情感态度和价值观在主动参与数学活动的过程中获
含括号的混合运算第2课时总课时61使学生理解和掌握含有小括号的混合运算的运算顺序能正确地进行三步混合运算的计算 2进一步积累数学学习的经验感受知识之间的联系能用三步计算解决相关的实际问题获得发现数学结论的成功体验3激发学生的学习兴趣发展学生的思维 理解小括号内含有两级运算的三步运算式题的运算顺序 小黑板教学活动教师活动学生学习活动一创设情境 谈话:回忆一下昨天我们学习了什么内容你能说说在不含
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级含括号的混合运算苏教版四年级数学下册(12025×4)==-(12080300=220100)-计算300上午运进140千克这一天共运进苹果多少千克下午运进的比上午的2倍还多50千克先计算再在小组里说说是怎样算的先算下午运进苹果的重量下午运进苹果的重量:140×250140330答:一天共运进苹果470千克一天运进苹果的重量:
集体备课教案内容 不含括号的混合运算 主备人 备课时间 上课时间 复备栏第一课时 教学内容:p3536 教学目标: 1让学生联系解决生活实际问题的过程感悟理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序能正确地进行计算并能用以解决三步计算的实际问题 2让学生在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力获得成功体验感受学习数学的乐趣 教
内容 不含括号的混合运算 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学内容:教材第3031页完成想想做做1-5题教学目标:1让学生初步理解综合算式的含义掌握含有乘法和加减法混合运算的顺序2通过适当的练习使学生及时巩固新学的运算顺序并让学生列综合算式解决一些简单的实际问题以进一步理解相应的运算顺序教学重点:掌握含有乘法和加减法混合运算的顺序教学难点:列
不含括号的混合运算⑵教学内容:教材第3233页教学目的:通过引导学生自主探索并理解含有除法和加减法的混合运算顺序并引导学生归纳出除法和加减法混合运算的运算顺序教学重难点:正确理解运用混合运算的运算顺序规则教学过程:一复习1口答列式 = 1 GB2 ⑴32与18的和是几 = 2 GB2 ⑵32减18的差是几 = 3 GB2 ⑶42除以8商是几 = 4
不含括号的混合运算班级: 组名: : 家长签名: 内容:教材第15至17页 课型:新授 签字: 时间:2012年3月25日学习目标:1.让学生联系解决生活实际问题的过程感悟理解并掌握不含括号的三步混合运算的顺序能正确地进行计算并能用以解决三步计算的
第三课时 含有括号的混合运算 教学内容教材P10页例4P7页做一做12题主备人教学目的1知识与技能:使学生进一步掌握含有括号的混合运算顺序2过程与方法:让学生经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法学会用两步计算的方法解决一些实际问题3情感态度与价值观:使学生在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯教学重点掌握含有括号
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