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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数加法问题情境本赛季凯旋足球队第一场比赛赢了1个球第二场比赛输了1个球该队这两场比赛的净胜球数是多少我们可以把赢1个球记为1输1个球记为-1此时该队的净胜球数为(1)(-1)=0想一想如果该队第一场比赛输1球第二场比赛赢1球那么该队这两场比赛的净胜球数为多少结论：(1)(-1)=0(-1)(1)=0

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  有理数加法问题情境本赛季，凯旋足球队第一场比赛赢了1个球，第二场比赛输了1个球，该队这两场比赛的净胜球数是多少？我们可以把赢1个球记为“+1”，输1个球记为“-1”，此时该队的净胜球数为（+1）+（-1）=0如果该队第一场比赛输1球，第二场比赛赢1球，那么该队这两场比赛的净胜球数为多少？结论：（+1）+（-1）=0，（-1）+（+1）=0正负相抵消结果：（-1）+（+1）=0（1）计算（-2）+（

• 1.3.1有理数加法2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书七年级上册人民教育出版社出版第一章 有理数 1.3.1 有理数的加法(第2课时)2计算①(4)(5) ②(6)(-3) ③-120 ④(9)(-11) ⑤(-3.78)(-0

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3.1 有理数的加法第一章 有理数(第1课时)5(-2)3(-1)复习提问3.根据上述问题列算式回答 (1)小兰两次一共前进了几米 (2)北京的气温两天一共上升了多少度2.说明下列用负数表示的量的实际意义： (1)小兰第一次前进了5米接着按同一方向又前进了-2米 (2)北京的气温第一天上升了3℃第二天又上升了-

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3.1 有理数的加法第一章 有理数(第2课时)复习提问1.同学们我们在小学学习加法时学习了哪些运算律请你尝试用自己的语言表述出来.你还记得用字母怎样表示吗2.当我们学习的数的范围由非负数扩大到有理数范围时这些运算律是否还适用问题11.分别计算：30(-20)和(-20)30两个式子所得的结果是否相同2.分别计算：-30(

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  131 有理数的加法第二课时回顾：1小学时已学过的加法运算律有哪些2你能用自己的语言举例说明加法的运算律吗？思考： 这些运算律在有理数的加法中还适用吗？计算：30+（- 20）= （- 20）+30=12+（- 8）= （- 8）+12=15+（- 4）= （- 4）+15=思考：你发现了什么？问题：如何用语言来叙述有理数加法的交换律？你能把有理数加法的交换律用字母表示吗？在有理数的加法中，两个数

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  1·3·1有理数的加法（一）一个物体作左右方向的运动，我们规定向左为负，向右为正。说出下列问题中运动的结果，列出算式，并借助数轴加以解释。1、如果物体先向右移动5m，再向右移动3m，那么两次运动后总的结果是什么？（+5）+（+3）=+82、如果物体先向左移动5m，再向左移动3m，那么两次运动后总的结果是什么？（-5）+（-3）=-83、如果物体先向右移动5m，再向左移动3m，那么两次运动后总的结果