第4章 相交线与平行线4.1 平面上两条直线的位置关系4.1.1 相交与平行学习目标:1.理解平行线的意义了解同一平面内两条直线的位置关系2.理解并掌握平行公理及其直线平行关系的传递性的内容3.会根据几何语句画图会用直尺和三角板画平行线.重点:理解并掌握平行公理难点:理解并掌握平行公理及其直线平行关系的传递性的内容预习导学——不看不讲学一学:阅读教材P72-74的内容说一说:1.经过一点可以
41平面上两条直线的位置关系第4章相交线与平行线 优 翼课 件 七年级数学(XJ)教学课件411 相交与平行这一组图片有什么共同特点?首页小明家客厅的窗户由两扇塑钢玻璃窗页组成,上图为两扇窗页全关、半开的状态.当我们把两扇窗页近似地看成在同一平面内,并且考虑每扇窗页的四条塑钢边所在的直线时,这些直线的相互位置有哪些关系?ABC(F)GD(E)H活动:探究平面上两条直线的位置关系首页相交!既不相交,
罗定第一中学学案 座号 第五章 相交线与平行线 相交线撰写人: 课型:新授课学习目标:1通过探究两条直线相交形成的角的关系分类引出邻补角和对顶角的定义2理解对顶角相等并说明理由3运用相关的定义性质解决一些问题重点:目标123 难点:目标2
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平行与相交小理2组 王丽娜【教学内容】青岛版小学数学四年级上册56-57页【教学目标】结合具体情境了解平面内两条直线的平行与相交(包括垂直)的位置关系能正确判断互相平行和互相垂直结合具体情境体会数学与日常生活的联系在探索活动中培养观察操作想象等能力发展初步的空间观念【教学重点】 理解在同一平面内两条直线互相垂直和互相平行的位置关系【教学过程】一创设情境引出研究内容1师:回想上节课
第四单元《交通中的线—相交与平行》练习题 班级: : 得分:?一填空1两条直线相交成( )度时这两条直线互相垂直2长方形相邻的两条边互相( )相对的两条边互相( )3在同一平面内( )的两条直线叫做平行线二选择1互相垂直的两条直线可以相交成4个( )A锐角 B直角 C钝角 D平角2长方形中有( )组对边平行 A1
青岛版小学数学《平行与相交》教学设计及评析设计:山东省茌平县实验小学 何仲秋评析:山东省教学研究室 徐云鸿教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制三年级下册P116-117教学目标:1 结合具体情境了解平面内两条直线的平行与相交(包括垂直)的位置关系能正确判断互相平行和互相垂直2 在探索活动中培养观察操作想像等能力发展初步的空间观念3 结合具体情境体会数学
第910课时 青岛版四年级上册第四单元测试题 一填一填 1在同一平面内两条直线的位置关系为( )和( ) 2( )有两个端点( )只有一个端点( )没有端点3从一点出发可以画( )条射线 4如果两条直线相交成直角就说这两条直线互相( )它们的交点叫做( )其中一条直线是另一条直线的( ) 5过直线外一点可以画( )条直线与已知直线垂直6两条平行线间的
<<平行与相交>>说课稿 尊敬的各位评委老师大家下午好: 今天我说课的课题是<<平行与相交>>下面我将从教材教学目标教学重难点教学教法教学过程五方面进行我的说课一说教材:平行与相交是青岛版数学教材第四单元的内容它是在学生已经学习了直线线段和射线的基础上进行教学的这一课的知识点是:让学生知道两条直线的位置关系掌握平行的概念认识生活中的平行现象会借助用三角板和直尺及其它工具画平行线
第四单元 平行与相交 课题:认识平行 主备:教学内容:教材第39到41页教学目标:1使学生联系生活实际情景体验直线的相交与不相交关系认识平行线能判断两条直线的平行关系2让学生通过自主探索合作交流进一步地认识平行线学会用合适的方法做出平行线能借助直尺和三角尺等工具画已知直线的平行线3使学生通过观察操
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