(二)课程性质的表述不同《大纲》这样表述课程性质: 语文学科是一门基础学科对于学生学好其他学科今后工作和继续学习对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化提高国民素质都具有重要意义《标准》这样表述课程性质:语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级44单击此处编辑母版标题样式义务教育语文课程标准修订语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程义务教育阶段的语文课程应当使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通吸收古今中外优秀文化提高思想文化修养促进自身精神成长 课标坚持 工具性与人文性的统一这一理念是为了更好地体现素质
义务教育语文课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc316286361 义务教育语文课程标准 PAGEREF _Toc316286361 h 1 HYPERLINK l _Toc316286362 第一部分前言 PAGEREF _Toc316286362 h 2 HYPERLINK
义务教育语文课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc316286361 义务教育语文课程标准 PAGEREF _Toc316286361 h 1 HYPERLINK l _Toc316286362 第一部分前言 PAGEREF _Toc316286362 h 2 HYPERLINK
义务教育语文课程标准(2011版)中华人民共和国教育部制定北京师范大学出版北京师范大学出版社目 录 TOC o 1-2 u 第一部分 前 言一课程性质二课程基本理念三课程设计思路第二部分 课程目标与内容一总体目标与内容二学段目标与内容第三部分 实施建议一教学建议二评价建议三教材编写建议四课程资源开发与利用的建议附 录附录1 优秀诗文背诵推荐篇目附录2 关于课外读物的建
义务教育语文课程标准(2011年版)第一部分 前言中华人民共和国教育部制定?语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体是人类文化的重要组成部分语言文字的运用包括生活工作和学习中的听说读写活动以及文学活动存在于人类生活的各个领域当今世界经济全球化趋势日渐增强现代科学和信息技术迅猛发展新的交流媒介不断出现给社会语言生活带来巨大变化对中华民族优秀传统文化的继承对语言文字运用的规范带来新的挑战时代的进
义务教育 HYPERLINK 语文课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定目录 HYPERLINK =1ShowType=0tContentid=Content l _Toc316286361 义务教育 HYPERLINK 语文课程标准1 HYPERLINK =1ShowType=0tContentid=Content l _Toc316286362 第一部
义务教育语文课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc316286361 义务教育语文课程标准 PAGEREF _Toc316286361 h 1 HYPERLINK l _Toc316286362 第一部分前言 PAGEREF _Toc316286362 h 2 HYPERLINK
义务教育语文课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc316286361 义务教育语文课程标准 PAGEREF _Toc316286361 h 1 HYPERLINK l _Toc316286362 第一部分前言 PAGEREF _Toc316286362 h 2 HYPERLINK
全日制义务教育语文课程标准(201008修改稿)目 录第一部分 前言 一课程的性质 二课程的基本理念 三课程的设计思路第二部分 课程目标 一总目标 二阶段目标 第一学段(1-2年级) 第二学段(3-4年级) 第三学段(5-6年级) 第四学段(7-9年级)第三部分 实施建议 一教学建议 二评
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报