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  《凸透镜成像》教学设计永生中学 肖来峰【教学目标】一知识与技能1．探究凸透镜成像的规律2．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用二体验性目标1．经历：观察凸透镜的成像过程能在观察的过程中发现一些问题2．反应：能在经历的基础上表达感受(能简单描述所观察现象的主要特征)3．领悟：初步形成爱科学的态度愿意探究的精神与他人协作的意识勇于创新的精神等【实验器材】凸透镜光具座蜡烛火柴【教学过程】一创

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  凸透镜成像 教学目标 知识目标 （1）了解什么是凸透镜什么是凹透镜 （2）知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 （3）知道凸透镜的焦点焦距和主光轴 （4）知道如何利用凸透镜产生平行光． 能力目标 通过观察各种透镜观察凸透镜和凹透镜对光的会聚作用和发散作用的演示实验培养学生的观察能力学会注意观察事物的本质特征培养学生的概括归纳能力． 通过对如何利用凸透镜产生平行光的讨论和演示实验培养学生应用物理知

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  (一)知道探究凸透镜成像的实验过程：??1.?组装仪器材料并进行共轴调节共轴调节的方法是使烛焰中心凸透镜中心光屏中心在同一高度(或使烛焰凸透镜中心和光屏中心在一条与光具座平行的直线上)?共轴调节的目的是：使烛焰的像能成在光屏的中间?2.?会粗测凸透镜的焦距其方法有：太阳光聚焦法远物成像法?太阳光聚焦法：使凸透镜对着太阳下面放一张白纸调节透镜到白纸的距离直到白纸上的光斑最小最亮为止用刻度尺量出

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《光现象 透镜及其应用》测试题一填空题(每空2分共40分)1光在真空中的速度是 kms光年是 单位2小孔成像说明光在同一种媒介中是 传播的3早晨看到太阳从地平线刚刚升起时实际上它还处在地平

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  　在光学中，由实际光线汇聚成的像，称为 \t _blank 实像，能用 \t _blank 光屏承接；反之，则称为 \t _blank 虚像，只能由眼睛感觉。有经验的物理老师，在讲述实像和虚像的区别时，往往会提到这样一种区分方法：“实像都是倒立的，而虚像都是正立的。”所谓“正立”和“倒立”，当然是相对于原物体而言。 也有些时候是特殊的，比如当U（物距）＞F（焦距）时，它将会是实像且

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