相关文档

• 1.3近似数.doc

  1.3 近似数1.选择(将正确答案的序号填在括号里)(1)8146的最高位是( )A 千位 B 万位 C 百位(2)下面各数中一个零也不读出来的是( )A 3004 B 9600 C 7080(3)5090( )5100A = B ＜ C ≈(4)8□29≈9000(使这个数最接近9000)□里应填(

• 1.7近似数.doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有 1.7近似数学习目标:1.通过实际的操作初步掌握近似数和准确数的概念误差的概念2.能判断一个数是否是近似数能够按照要求对一个数进行四舍五入精确到某一数位．3.通过近似数的认识使学生明白数学源于生活又应用于生活的道理教学重点：掌握近似数和准确数的概念误差的概念．教学难点：能够按照要求对一个数进行四舍五入精确到某一数

• 1.7　近似数.doc

  : : : 《教材解读》配赠资源 版权所有课后训练基础巩固1．下列语句中给出的数据是准确数的是(　　)．A．我国的国土面积约是960万平方公里 B．某本书246页C．今天的最高气温是34 ℃ D．半径为20米的圆的面积为628平方米2．下列叙述中出现近似数的是(　　)．A．七年级(1)班有45名学生B．小航买了12支笔C．格格买玩具花了298元D．小红的体

• 1.3_近似数.doc

  13 近似数1选择。（将正确答案的序号填在括号里）(1)8146的最高位是（ ）。A 千位 B万位C 百位(2)下面各数中，一个零也不读出来的是（ ）。A 3004 B9600C 7080(3)5090（）5100A =B＜C ≈(4)8□29≈9000（使这个数最接近9000）□里应填（ ）。A 5B6 C 8 D92写出下列各数的近似数。(1)某中学有学生1407人，约是（ ）人。(2)爸

• 1.5求近似数.doc

  1.5 求近似数省略万位后面的尾数求近似数92100582≈?????????10800009≈??????????708590≈省略最高位后面的尾数求近似数250734≈????????????805200≈???????????1400036≈3四舍五入到十位???926228≈?????????????919387≈???????????799462≈4.省略万位后面的尾数求近似数?926

• 1.5求近似数.docx

  求近似数1. 一个数由9个亿5个百万7个千组成这个数写作( )如果省略万位后的尾数是( )如果省略亿位后面的尾数是( )亿2. 省略万后面的尾数求近似数5678000≈ 394600 ≈ 49999≈ 50932≈3. 省略亿后面的尾数求近似数987000000≈ 2643004300≈ 1076543200≈ 9909900000≈答案

• 1.5求近似数.pptx

  服务师生方便老师贴近教学四年级 数学 上册青岛版(六年制)第一单元 万以上数的认识1.5 求近似数学习目标1.了解近似数的概念并按要求取近似数2.经历对实际问题的探究过程体会用近似数描述现实问题的思想3.在数学学习中获得成功的体验情景导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题探索新知观察上面的几组数你发现了什么金字塔约由230万块石块砌成占地约52900平方米马里亚纳海

• 1.7近似数教案.doc

  1.7 近似数教学目标：1理解精确度和有效数字的意义2要准确第说出精确位及按要求进行四舍五入取近似数教学重点难点：重点：近似数精确度和有效数字的意义难点：由给出的近似数求其精确度及有效数字按给定的精确或有效数一个数的近似数．教学过程：一近似数的定义 我们常会遇到这样的问题：(1)初一(4)班有42名同学(2)每个三角形都有3个内角.这里的423都是与实际完全符合的准确数.我们还会遇到这

• 1.3积的近似值.doc

  第3课时 积的近似值填空 (1)6．3×16．789的积里有( )位小数 (2)6．9628保留整数是( )保留到十分位是( )保留两位小数是( )保留三位小数是( ) (3)求一个小数的近似数如果保留三位小数要看小数第( )位 (4)4.3×0.83的积是( )保留两位小数后约是( )计算下面各题(得数保留两位小数)4.6×0.26=

• 1.3_积的近似数.docx

  13积的近似数一、填一填。1．6995用“四舍五入”法保留两位小数是（ ）。2．43×083的积是（），保留一位小数后是（）。3．求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第（ ）。4．一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到30，这个小数最大可能是（ ），最小可能是（）。二、用四舍五入法保留积的近似值。保留整小数保留一位小数保留两位小数08×73129×054