张齐华《圆的认识》实录从生活现象出发情境导入:师:同学们认识吗生:圆师:生活中在哪里见到过圆形联系生活让数学生活化生1:我在手表上见过圆师:手表的表面上是圆形生2:一元一角5毛钱也是圆师:硬币上有圆生3:月亮师:月亮远远看过去就像个大圆盘是吗生4:篮球也是圆师:篮球是圆有没有人生5:篮球是个圆球体师:篮球是个球体它和圆有所不同明确球体与圆的区别生:车轮上也有师:行同学们这样说下去你们
张齐华 圆的认识教学实录?●过程描述 [一] 师:对于圆同学们一定不会感到陌生吧(是)生活中你们在哪儿见到过圆形 生:钟面上有圆 生:轮胎上有圆 生:有些钮扣也是圆的 …… 师:今天张老师也给大家带来一些见过平静的水面吗(见过)如果我们从上面往下丢进一颗小石子(播放动态的水纹并配以石子入水的声音)你发现了什么 生:(激动地)水纹水纹圆……(声音此起彼伏) 师:其实这样的现象在大自
《认识分数》实录张齐华一、课前谈话猜老师年龄,说自己的年龄。生活中还有哪里用到数?二、新授部分1、蛋糕的1/2师:丁丁和当当在数学活动中也遇到了一些数的问题。(出示书上图:四个苹果 2瓶水)师:这是丁丁和当当在野炊,你能把这些东西分一分吗?生1:把4个苹果平均分成2份,每份是2个生2:把2瓶苹果平均分成2份,每份是1个师:数学上把物体分得一样多,叫做?(板书:平均分)把一个蛋糕平均分成2份
圆的认识教学设计南京市北京东路小学 张齐华一教学目标1.引导学生在观察画圆测量等活动中感受并发现圆的有关特点知道什么是圆心半径和直径能用圆规画指定大小的圆2.在活动中感受圆与其它图形的区别沟通它们的联系获得对数学美的丰富体验提升学生对数学文化的认同二教学线索(一)在活动中整体感知1.思考:如何从各种平面图形中摸出圆2.操作并体会:圆与其它图形有怎样的区别在交流中整体感知圆的特征(二)在操作中丰富感
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级把 看着12个1是24个1是4把 看着单位15个1是5把 看着单位16个1是61米把 看着单位1···5···
信息窗一 :圆柱和圆锥 教学实录旗城学校小学部 陈明洁教学目标:一使学生认识圆柱和圆锥知道圆柱圆锥各部分的名称并掌握它们的特征二通过观察操作思考讨论等活动培养学生发现问题分析问题解决问题的能力三从实际生活入手培养学生的思维能力发展学生的空间观念教学重点:掌握圆柱圆锥的特征教学难点:认识圆柱圆锥的高教学准备:学生每人准备一个茶筒或一个圆锥形实物教师准备多媒体课件教学过程:一创设情境引入新课师
教学实录: 一师生谈话导入新课 师:今天老师让同学们准备了一些圆形实物请你举起来让老师看看生:出示实物师:在我们的生活周围你还知道哪些物体的形状是圆形的生:车轮师: 出示幻灯1学生:表盘师:出示幻灯2……师:圆使我们的生活丰富多彩也是我们的生活更加便捷 那么什么叫圆呢它与我们以前学过的平面图形有什么不同幻灯3(1) 这节课我们来具体地认识圆(出示课题) 老师这里有一个布口袋里面有很
张齐华《认识方程》实录上传: 程海毅 ????更新时间:2012-12-30 15:20:15??师:我来测测大家的反应怎么样上课生:起立师:同学们好生:老师好师:请坐师:生活当中经常遇到各种各样的数对吗比如说谁愿意告诉我你今年多大了生1:我今年12岁师:真不错长这么小个儿已经12岁了你生2:我今年11岁师:瞧人家长的高11岁你生3:我今年也是12岁师:也是12岁行其实光知道自己的年龄并
张齐华《认识分数》实录 一课前谈话 猜老师年龄说自己的年龄生活中还有哪里用到数 二新授部分 1蛋糕的12 师:丁丁和当当在数学活动中也遇到了一些数的问题 (出示书上图:四个苹果 2瓶水) 师:这是丁丁和当当在野炊你能把这些东西分一分吗 生1:把4个苹果平均分成2份每份是2个 生2:把2瓶苹果平均分成2份每份是1个 师:数学上把物体分得一样多叫做(板书:平均分) 把一个蛋糕平均分成2份每人分得多
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报