树林和草原教学设计方案 ——张兴教学目标知识与技能 1学会按时间顺序写景的方法2通过朗读和分析体味作品的语言特色 过程与方法创设情境导入新课渲染氛围在品读语言中学会写作散文的方法情感态度与价值观培养学生热爱自然的感情重点: 积累词语 感受文章优美的景物描写注重学生阅读的个性体验难点: 引导学生领悟写景成功的要领
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式树林和草原 (俄)屠格涅夫简介 俄国19世纪批判现实主义作家其成名作是《猎人笔记》批判了残酷的农奴制度本课文节选自屠格涅夫的特写集《猎人笔记》的最后一篇《树林和草原》 本课文节选自屠格涅夫的特写集《猎人笔记》的最后一篇《树林和草原》漫( )步
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12.树林和草原 ——屠格涅夫屠格涅夫伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫(俄语:Иван Сергеевич Тургенев英语名为:Ivan Sergeevich Turgenev俄国批判现实主义小说家诗人和剧作家出生于世袭贵族之家俄历1818年10月28日-1883年8月22日183
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你学过这篇文章吗 进入天山戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边迎面送来的雪山寒气立刻会使你感到像秋天似的凉爽天山融化的雪水从高悬的山涧从峭壁断崖上飞泻下来像千百条闪耀的银链这飞泻下来的雪水在山脚汇成冲激的溪流浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲……树林和草原屠格涅夫屠格涅夫 俄国作家其成名作是《猎人笔记》他
《树木和草原》1教材分析? 《树林和草原》是七年级上册第三单元的一篇自读课文本单元是以写景为主目的通过有感情的朗读或对精彩段落和篇章的背诵来深入理解人们热爱自然的感情并学会运用形象的语言描写景物2学情分析俄国作家高尔基曾说过:语言是文学的第一要素因此任何文学作品所传递给读者的美的感受都离不开语言的推敲锤炼而目前中学生普遍存在的语言干瘪随意空洞无物是阻碍学生作文水平提高的瓶颈被列宁誉为俄国的语言大师
请带着以下两个任务读课文:1. 思考:全文的写作顺序是什么2. 按照该顺序依次写了哪些景物这些景物各有什么特点景物丛林月亮灯火茂密的橡树林在阳光底下发出闪闪的红光 空气清澈远处笼罩着一片柔和的雾气鲜红的光辉散落在草地上 太阳就要落下去附近的空气似乎特别清澈像玻璃一样远处笼罩着一片柔和的雾气看上去是温暖的鲜红的光辉随着露水散落在不久以前还洒满了淡金色光线的林边草地上树木丛林和高高
《小草和大树》教案教学目标:1正确流利有感情的朗读课文 2围绕中心选材3品味本文语言的哲理4学习夏洛蒂姐妹为理想而努力拼搏的精神教学重点:围绕中心选材教学难点:品味本文语言的哲理教学过程: 一导语那是一个女人和男人不平等的年代那是一个穷人和富人不平等的年代那也是一个女人自我意识觉醒的时代那也是一个穷人靠自己的勤奋和智慧改变命运的年代有这样一位出身贫寒的女子就通过她笔下的
学程导航课时教学计划 主备:江丽娟 施教日期 年 月 日教学内容9小草和大树共几课时2课型新授第几课时1三维目标1.正确流利地朗读课文提高学生朗读篇幅较长课文的能力2.初读课文了解课文的主要内容理解词语意思理清课文脉络3.初步感受到夏洛蒂·勃朗特的生命是艰辛而又壮丽的教学重点难 点重点:了解课文内容理清课文
苏州工业园区第二实验小学科学备课教案 教师:吕雅文教 材教科版国标教材三年级上册单元 第一单元备课时间教学内容3.大树和小草课时1教学时间教学目标科学概念:1.小草和大树一样具有生命体的共同特征2.大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮茎的粗细和质地3.大树和小草都有生长在土壤中都有绿色的叶都会开花结果都需要水分阳光和空
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