#
分数除法例1分数除以整数例2一个数除以分数例3分数混合运算一、复习导入说出下面各数的倒数。4151二、教学例1 分数除以整数(一)引入情境,探究新知问题:1 用算式表示出刚才折或画的过程。2 结合画好的图,说说你的计算过程。(一)引入情境,探究新知(二)自主操作,深入理解 2 用算式表示出刚才折或画的过程。4 比较两种解法,你有什么想法?3 结合画好的图,说说你的计算过程。(出示预设1时)你遇到了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元平均分例1例2天津市滨海新区大港第六小学 房士洁 二(1)班明天去参观科技馆咱们看看他们都准备了些什么 创设情境动手操作把 分成3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1千米=( )米1米=( )厘米1千米=( )厘米4千米=( )米5千米=( )厘米200千米=( )厘米1000厘米=( )米3000000厘米=( )千米60000000厘米=( )千米400050000020000000
#
#
?逆袭提分班?主观题精析篇?【例题1?计算题】某企业拟进行股票投资,现有甲、乙两只股票可供选择,具体如下:经济情况概率甲股票预期收益率乙股票预期收益率繁荣0360%50%复苏0240%30%一般0320%10%衰退02-10%-15%?要求:(1)分别计算甲、乙股票收益率的期望值、标准差和标准差率,并比较其风险大小;(2)假设投资者将全部资
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学五年级上第四单元第二课时教学设计课题 可能性(例2、例3)单元第四单元学科数学年级五年级学习目标1、知识与技能 让学生知道事件发生的可能性是有大小的。2、过程与方法进一步学习比较多种结果事件可能性的大小方法:先得出结果总数,再看哪种结果在总数占的比例多。3、情感态度与价值观培养学生的动手操作、归
单击此处编辑母版标题样式X第 页jhjh北京邮电大学电子工程学院 2003.1单击此处编辑母版标题样式例2-3-11.列写KVL方程2.冲激响应为4.定积分限(关键)波形
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报