科目数学年级六年级教学内容生活中的比课型新授总课时2第几课时一主备辅备教学目标1认知目标:经历从具体情境中抽象出比的过程理解比的意义能正确读写比会求比值2能力目标:能正确读写比记住比各部分的名称会正确求比值培养学生比较分析抽象概括和自主学习的能力以及在生活中发现提出数学问题的意识3情感目标:启发学生广泛联系生活实际充分感受数学知识的美与乐趣激发学生求知的欲望教学重点探究照片长宽比初步感受比→
附件荷塘镇2010年参评教学案例(论文)年 级: 六年级 学 科: 数 学 学 校: 荷塘镇联育小学 作 者: 高家新 案例(论文)题目: 生活中的比 联系: 0750-3704419
《生活中的比》授导型教学设计授导型教学是指在教学中以讲解演示操练及练习自主学习小组讨论合作学习问题化学习等方法综合运用的教学形式??? 授导型教学设计与传统教学设计的相同点和不同点:???? 1不同点:??? ①平常我们采用的是教学过程在写教学过程时内容复杂分不清主次授导型教学设计采用教学流程图内容清楚简洁易懂一目了然??? ②授导型教学设计应用信息技术可以激发学生的学习兴趣达到
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的应用3月12日是植树节学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的三个班怎样分配才合理平均分配 平均分的结果有什么特点(每份都相等)在日常生活中为了分配的合理往往需要把一个数量分成不等的几部分即把一个数量按照一定的比来进行分配这种方法通常叫按比例分配我按1:4的比配制了一瓶500ml的稀释液其中浓缩液和水的体积
科目数学年级六年级教学内容比的化简课型新授课总课时2第几课时二主备辅备教学目标1理解比的基本性质2正确应用比的基本性质化简比3培养学生的抽象概括能力渗透转化的数学思想教学重点根据比与除法分数之间的关系利用商不变的性质或分数的基本性质来化简比教学难点正确应用比的基本性质化简比教学准备多媒体课件教学过程修改意见一复习引入 (一)复习商不变的性质 1.谁能直接说出60÷25的商 2.你是怎么想的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 生活中的比ABCDE观察下面的图片哪几张图片与图A比较像ABCDE12463238 1282两个数相除又叫这两个数的比 6 ÷ 4 1.5两个数相除又叫这两个数的比 6 : 4 6 ÷ 4 1.5 前 比 后
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的比 后牧小学 刘惠娣 哪几张照片与照片A比较像AABCED323 8128212路程时间速度马拉松选手402骑车人453骑车3时可以行45千米谁的速度快 2 01 5生活中的比 相当于 区别比 比的前项 比号 比的后项
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的比北师大版六年级上册王宅小学:蔡建玲 3 米 2 米 五星红旗是我们祖国的象征国家规定国旗的长与宽的比是3比2马拉松选手跑40千米大约需要2时骑车3时可以行45千米谁的速度快40千米2时20千米时45千米3时15千米时哪个摊位(AB或C)上的苹果最便宜15
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比生活中的北师大版六年级数学上册大通三小 王勤ABCDEABCDE思考: (1)数一数:在方格图中数出每个长方形的长和宽并填在表格上(2)算一算:长方形的长和宽有什么关系32128381221.5 长方形 长 宽
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的比 字典中的比(1)比较量的高低长短远近好坏等(2)能够相匹(3)表示比赛双方胜负的对比(4)表示两个数之间的倍数分数等关系哪几张照片与照片A比较像A1.5321.5831281.51226长方形长宽长是宽的几倍宽是长的几分之几ABCDE64ABCED长÷宽宽÷长40千米2时20千米时45千米3时15千
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报