单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级游戏公平吗你认为她的方法公平吗小结:各点数出现的可能性基本是相同的大于3点有三种可能:456小于3点的只有两种可能:12大于3点的可能性明显大一些你认为这个游戏规则对双方公平吗游戏规则:1. 把转盘平均分成两份一份表示唱歌一份表示跳舞2. 转盘停止转动指针指向什么区域就表演什么节目3. 由于两个区域的面积相等所以唱歌和跳舞的可
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级游戏公平你能替他们想个办法决定谁先走吗你认为抛硬币决定谁先走公平吗抛30次硬币看看会有几次正面几次反面试一试抛30次硬币看看会有几次正面几次反面试一试抛的次数少偶然性就大如果抛的次数多…… 出现正面和出现反面的可能性是相同的都是 12丽丽和小雪打牌她们想用掷骰子来决定谁先出牌这两个骰子该选哪一个比较公平呢 骰子每一个面
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级游戏公平你认为抛硬币决定谁先走公平吗抛硬币次数统计表12345678总计字朝上花朝上历史上科学家抛硬币实验结果统计表试验者总次数正面朝上次数反面朝上次数正面朝上与反面朝上的相差数布丰40402048199256费勒100004970502151罗曼80640402994034142皮尔逊120006019598138出现正面和
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级503授课教师王文好授课时间1月15日课题谁先走课型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1.运用分数表示可能性的方式,能自主地设计一些活动方案。2.能对实际生活中的事件与现象,运用可能性的知识进行合理的设计。教学重点运用分数表示可能性的方式,能自主地设计一些活动方
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《谁先走》说课稿????????????????????????????????实验小学????杨小星说教材:《谁先走》是北师大版第六单元第一课时的内容主要研究的是概率问题概率是研究不确定现象(随机现象)的科学随即现象是指这样一种现象:在相同的条件下重复同样的试验其结果不确定以至于在试验之前无法预料哪一种结果会出现但大量重复试验其结果会出现一定的规律概率学习的一个首要目标是使学生不断体会随机
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 五年级上册 第七单元 可能性小华小明10次抛硬币试验正面朝上结果统计图1050574210050045495248100次抛硬币试验正面朝上结果统计图10次抛硬币试验正面朝上结果统计图100次抛硬币试验正面朝上结果统计图0100100550404040921000024000806402110点数大于3:点数小于3:
北师大四年级下册:《谁先走》教学设计一教学目标 1.通过游戏规则的讨论进一步体验不确定现象中事件发生的等可能性和游戏规则的公平性 2.能设计对双方都公平的游戏规则 3.体验在生活中学数学用数学的价值感受学习数学的乐趣 二教材分析 二年级上册——感受不确定现象初步感知事件发生的可能性可以用一定不可能有可能来描述三年级上册——体会事件发生的可能性有大有小并能够用一定经常偶尔不可能……等
更多请号:更多请号:第七单元 可能性第1课时 谁先走【教学目标】1让学生在猜想验证的过程中进一步体验事件发生的可能性进一步体验等可能性和游戏规则的公平性2在活动中能正确辨别游戏规则是否公平初步学会设计简单游戏的公平规则3在游戏交流中培养学生合作学习的意识及能力使学生能够运用所学的知识和生活经验解决生活实际问题【重点难点】体验事件
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