反思之二:税改之路 序:税收改革的深入已陷入任何微小的变动都将牵涉众多利益格局调整的境地要出现突破必须废弃十余年来保持原税负原则变革基数加增长分配模式 2005年12月29日十届全国人大常委会表决废止了农业税条例取消了据称已经延续了2600年的古老税种——农业税中国农民从此彻底告别了农业税 工薪阶层则自2006年1月1日起因 t _blank 个税工薪费用减除标准提高了800元许
反思之一:反腐败之路题记:反思是因为认识到复杂性的到来最根本的原因正如本刊学术顾问 =819 t _blank 汪丁丁在后文中所言是因为经济改革的公共政策已经耗尽了帕累托改善(有人受益而无人受损)的机会简单的经济增长过程由此不可避免地转化为复杂的政治经济过程 有一则俄罗斯寓言讲的是马天鹅和螃蟹一起拉车它们拉得都很努力累得满头大汗但就是拉不动:因为马拉着车往路上走天鹅拽着车往天上飞螃蟹则一心
《丝绸之路》教学反思(2012年春期)一教材分析及设计理念《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感接着讲了汉代伟大的探险家外交家张骞历尽千辛万苦献出了毕生的精力打通通往西域的道路开辟丝绸之路的历史过程最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用──它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带我在教学中让学生以一位导游的身份介绍丝绸之路交流等以此
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美国之行 反思之旅 ——美国亨廷顿大学TESOL培训项目总结(外国语学院 李亚红)2014年7月14日到8月1日我们聊城大学一行10人(7名外国语学院和大学外语教育学院的英语教师2名外院在读本科生1名外院在读研究生)赴美国印第安纳州的亨廷顿大学参加了TESOL证书培训项目TESOL全称Teaching English to Speak
《认识几分之一》教学反思前山小学 王勇《认识几分之一》是三年级数学上册第七单元的开篇课是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义实现数的概念的扩展在意义读写方法以及计算方法上分数和整数都有很大差异而且这部分知识为以后学习的小数认识性质及分数的意义等内容教学奠定基础本节课重点是让学生加深理解分数的意义体验生活中处处有数学引导学生讨论交流动手实践从而获得对分数的直观认识领悟分数所表示的
几分之一教学反思《分数的初步认识》这一课是学生第一次接触分数是在整数认识的基础上进行教学的从整数到分数是数概念的一次扩展无论在意义上还是读写方法上分数和整数都有很大的差别学生初步学习分数会感到困难而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念理解概念这节课我在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点为学生营造探究的情境并通过自主探索实践操作合作交流让学生经历认识几分之一的学习全过程感悟分数的含义使学
《几分之一》的教学反思《分数的初步认识》这一课是学生第一次接触分数是在整数认识的基础上进行教学的从整数到分数是数概念的一次扩展无论在意义上还是读写方法上分数和整数都有很大的差别学生初步学习分数会感到困难而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念理解概念这节课我在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点为学生营造探究的情境并通过自主探索实践操作合作交流让学生经历认识几分之一的
反思之一:信贷危机 序:2005年的系列宏观调控举措中对房地产开发商造成最大威胁的当数房贷新政 根据房贷新政从2005年4月1日起上海16家中资银行将全线停止一年内个人房贷的转按揭业务取消房贷优惠利率对购买第一套自住房实行九折利率优惠而对购买第二第三套住房实行的基准利率乃至上浮利率给予购买首套住房者的按揭成数最高为七成若购买第二第三套住房则按揭成数还将降低 收紧房贷的直接结果是以往以少量自有
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