个性化立体化学习方案(初议稿)孟令军2012年4月教育是人的需要一种来自个体适应进化发展完善的需要一切教育的宗旨都应该是实现这种高级需要因此教育目标与内容设置是实现宗旨的基本途径教育是认识增长的过程这一过程包含人对自身的了解如婴儿初生认识到自己的存在肢体的功能周围的环境在成长过程中更进一步认识自己家庭社会以及各种自然社会环境教育是思维发挥展现思想丰富成长的过程这一过程包含内心世界的壮大包含自我意识
精锐个性化辅导方案Individual Plan 年 级:初 三任教科目:化 学学员:某某任课教师:某某 班主任: 某某精锐教育学员个性化辅导方案 日期:_2012_年_03_月_22 日学员编号: NJ031045336 年 级:初三 总课时数: 42 班主任:某某学员: 某某 辅导科目:化学
个性化作文研究性学习设计方案研究课题名称:个性化作文研究性学习设计方案设计者揭翠琪所在学校源城区新兴小学所教年级六年级研究学科语文联系15876228006电子邮件一课题背景意义及介绍1背景说明(怎么会想到本课题的):作文教学应尊重作文的本质特征发展健康的个性采取个性化习作训练的教学策略使学生的独特个性得以最大限度地发挥以促进学生创造力的发展学生写作要力求表达出自己对自然社会个人的独特感受
个性化教学方案一.学员及其相关基本信息学 员性别年 级初三就读学校教 师性别学 科英语教材版本学管师性别咨询师二学员特征分析(学习兴趣与自信心学习态度与学习习惯学习方法与应试能力学习类型与性格特点学科知识实际掌握情况与缺漏之处要求超前学习学科知识内容) 三按课程标准达到相应的程度(包括懂得了解理解掌握学会形成等等) 四拟采用的教学策略和学习策略五教学目标与课时分配 (总课时___
林雅教育高一化学个性化学习方案——客户XXX前言高一上学期的主要知识是基本概念中的化学计量和氧化还原化学实验元素及其化合物化学计量是学生进行化学计算的基本工具氧化还原也是学生学习元素化合物的基础元素化合物是知识体系的重点部分和学习化学实验的基础需要记忆的知识比较多是难点所在帮助学生掌握记忆的规律是关键环节一学习者特征简述受测者:XXX 性别:男 受测课程:高一化学受测时间:2012年3
物理个性化辅导方案◆学员基本情况::张X晟 性别: 男 年级: 初三 科目: 物理 学校: ◆学习品质学习品质是指一个人在学习上的综合表现和能力良好的学习品质是学习行为得以顺利进行的重要保证学习行为是通过学习环节和学习秩序来体现的学习环节分主环节和辅助环节主环节分三大部分:练习复习预习辅助环节有:听课错题整
明珠外国语学校学生个性化辅导方案一情况分析1学习习惯急需培养①注意力集中时间短:东张西望左顾右盼两眼发直面无表情做小动作玩东西或者捅惹别人与同桌讲话②书写习惯还存在问题:书写时头趴得低作业本斜放握笔低大拇指压着食指的现象还不少字迹不端正学生涂改随意低年级学生不注意写字卫生如写字一停下来就用嘴咬铅笔顶端的小橡皮一会再用沾满唾液的橡皮去擦字擦完再咬一边写字一边挖鼻子摸眼睛有的学生习惯在橡皮上沾些
个性化学习学生的学习过程既是个性的展现和养成过程也是自我实现和追求个性化的过程个性化学习的特征:1以学生的发展成长需要为中心以学生的个性差异为基础以培养学生良好个性品质为目标的教育2个性化学习强调尊重人和人的个性强调个性潜能和优势的发掘发展强调让每一个个体找到适合自己成长的领域3个性化学习作为一种教育活动是培养受教育者良好个性品质与预防改造受教育者不良个性品质相统一的过程是促使受教育者的现实
个性化辅导方案日期: 2012 年 9 月 11 日学员: 所在学校: 年 级:高三 课 时: 80辅导科目: 化学 辅导时间:2012-9-11 班主任: 任课老师: 基本情况优点不足知识掌握情况调查序号知
个性化辅导方案日期: 年 月 日学员编号: 年 级:高一 总课时数: 班主任: 学员: 辅导科目:化学 辅导时间: 学科教师: 学生的基本情况学科分析优点不足1 初中化学基础还是很好的高中知识的衔接都能够很好的把握2记忆力很好理解能
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