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Unit 6 教学设计夏俊华 沈阳市和平区南京街第十小学一概述·牛津英语一年级第二学期unit 6·第三课时新授课·上海教育出版社·引导学生有理想尊重各行各业劳动人民的劳动成果二教学目标分析1知识与技能: 掌握单词:farmerfishermanteacherfatthin.进一步培养学生对英语的听说读写能力培养学生对英语的兴趣2过程与方法: 在听说读写合作交流表演等一系列
授课科目英语 授课教师 徐丽授课时间 授课内容Unit6 Do you like bananas 教学目标重点单词:strawberries like have hamburgers orange tomatoes ice cream broccoli salad French fries bananas重点句型: Do you like bananas Yes I do. No I d
Unit3 At a Music lesson教学内容:《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》5A Unit3 At a Music lesson (Part A)教材简解:本单元主要通过Mr Green上的一堂音乐课引出谈论能力这一话题主要学习Can you…Yes we can. No we cant. I can…. What can you do 在教学中教师应尽量运用多种教学手
Unit 1 Stationery 教学设计(I)教学目标:能听懂并会说有关文具用品的词汇教学重难点:bagbookpencil教具:多媒体课件书包书铅笔实物或图片教学过程: = 1 ROMAN I GreetingHello boys and girls Lets say hello to our sun and city. = 2 ROMAN II Free talkGo
Unit6 Im going to studyputer science.教学设计朝阳湾中学 刘海明一教学目标知识目标: 1. 熟练掌握以下词汇:be able to question meaning discuss promise beginning improve2. 口笔头掌握以下句型:Most of the time we make promises to other pe
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《Im more outgoing than my sister.》教学设计方案课题名称《Im more outgoing than my sister.》 科 目初中英语年级八年级教学时间1课时(45分钟)学习者分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础能够听懂会说简单的对话掌握了基本的语法难能可贵的是他们大多数都对英语产生了浓厚的兴趣有继续学习英语的强烈愿望但是他们缺乏运用英语的语言环境缺乏知
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Unit2(sectionA) 教学设计一课标呈现:keywords 1 used to 过去常常以前常常(后接不定式表示过去的习惯)2 airplane 飞机 3 terrify 使害怕使恐惧 4 be terrified of 非常害怕的极度恐惧的 5 go to sleep 入睡 6 on 开着的接通的工作着的思考:Used to do 和b
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