教学过程 一引入课题 1今天很高兴和高桥的小朋友一起学习《林海》这篇课文 2我们先听一听这篇课文的录音 二学习《林海》的1至5自然段 出示问题:1找出课文写的是什么地方的林海(大兴安岭) 标出课文哪几个字表达了对大兴安岭的深切感受(亲切舒服) 2第一次感到亲切舒服是因为什么(因为踩着几尺厚的松针手摸到那些古木真切地感受到了大兴安岭这个悦耳的名字)板书:悦耳的名字这亲
1. 桂林山水 第一课时教案【学习目标】 1. 认识8个生字会写澜瑕能正确读玩赏无暇扩散攀登登山骆驼 屏障波澜壮阔峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩艳丽危峰兀立等词语 2. 通过学习课文第 一二自然段感受中国语言文字的优美 3. 有感情的朗读课文.感受漓江的水美激发热爱大自然的情感【重难点】 有感情的朗读课文掌握生字新词抓住重点词句了解桂林山水的特点感
学 科语文册 数第八册课 题2桂林山水课 型精读课课 时第一课时执 教关丽英教 学三 维目 标1学会生字新词同时理解荡漾波澜壮阔水平如镜无瑕翡翠等词语2初读课文理清文章脉络学习课文1—2自然段体会漓江水的特点赞美漓江水的美 激发学生热爱祖 国山河的思想感情陶冶爱美的情趣3初步学会课文抓住景物特点有次序地进行具体描写的方法并能熟读成诵重 点理解课文的内容了解漓江水的特点教 法情境法难
一《海燕》教学案 高尔基教学目标:知识与能力 : 初步了解及课文的写作背景整体感知课文 理解象征烘托对比手法在课文中的运用过程与方法:以学生自读为主师生平等对话合作探讨培养学生自主学习的习惯和能力情感态度与价值观 : 品味语言体会作品表达的思想感情 培养学生勇敢顽强乐观自信的品质培养积极
《林海》第二课时教学设计沈 浓教学目标: 教育点: 引导学生深入全面地欣赏林海的美使他们受到热爱祖国大好山河热爱祖国语言文字的教育培养学生学习的民主意识竞争意识参与意识合作意识 知识点: 全面深入地感知理解欣赏林海的美初步掌握表达真情实感的方法 训练点: 引导学生运用自读勾划独立品味讨论汇报感情朗读背诵积累诗文创作等方法全面深入地学习课文 创新切入点: 启发学生进行创造性
勺湖中心小学三年级英语集体备课主 备 人 上课时间 课型新 授教学内容Unit 5 How old are you 第一课时 教 学目 标能听懂会说会读会写fourfivesixseveneightnineten内容分析 重点词汇:fourfivesixseveneightnineten难点sixseveneight.的读音和用法教学准备 Tapepicturescards教
《海底世界》 第一课时课文分析:《海底世界》是一篇以海底为切入视角向学生介绍海洋知识的文章以平易生动的文字向学生介绍了海底动物各种各样的声音各种不同的活动方式颜色丰富多彩形态不一的植物以及蕴藏的丰富的矿物资源因而最后由衷的赞叹:海底真是个景色奇异物产丰富的世界点明
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11 赶苏教版第六册海赶海 海边的人在海水退潮时到海边去捕捉或捡拾海鱼海蟹之类的东西我们把这些活动称为赶海我们把这些活动称为赶海 嘿 哎 咦 哦 追 摸 擒 捏 浪花 海星 螃蟹 大虾 赶海 趣事 暑假 舅舅 长须 俘
《老人与海鸥》第一课时教学目标1能正确读朗读理解生字词 2.学习课文1—13自然段有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的感情 3.抓住课文的重点词句体会句子的意思并揣摩是如何把老人和动物之间的感情写具体的教学重点 用较快的速度阅读课文抓住重点词句体会老人与海鸥之间深厚的感情教学难点 揣摩是如何将老人与海鸥之间的感情真实具体地表达出来的 教学准备 学生:收集
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