教学目标(一)知识目标:1知道细胞呼吸的含义懂得有机物的氧化分解是生命活动所需能量的来源2列举人体及植物进行无氧呼吸的实例比较其与有氧呼吸的异同点3举例说明在不同环境中生活的动物获得氧气的方式不同(二)技能目标:知道结构与功能相适应生物与环境相适应(三)情感目标:理解呼吸作用的意义教学重点:能量的获得教学难点:有氧呼吸的过程无氧呼吸的应用新课教学复习回顾:1食物中哪些物质能提供能量糖类
5.5.4 能量的获得﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【教学目标】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewordsPAGE Created
§4.4能量的获得:1食物有什么作用提供能量为构成细胞提供原料维持正常生命活动保护身体2食物怎样为人类提供所须的能量在细胞体内氧化分解从而释放出能量一呼吸作用糖类脂肪蛋白质在在细胞内经过一系列的氧化分解最终生成CO2或其他产物彻底氧化分解并且释放能量的总过程我们称之为细胞呼吸即呼吸作用呼吸作用与呼吸运动呼吸的区别呼吸运动:胸廓有节律地扩大和缩小呼吸:人体与外界环境之间进行气体交换(吸入O2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节能量的获得回顾:食物有什么作用(3)维持正常生命活动(1)提供能量(2)为构成细胞提供原料复习:食物中的哪些营养物质能为人体提供能量糖类 —— 供能物质脂肪 —— 储能物质蛋白质 —— 提供少量能量问题:食物是怎样为人体提供所需的能量的氧化供能 细胞通过呼吸作用氧化分解糖类脂肪和蛋白质并释放出能量供生命活动
《第四节 能量的获得》 学习单一课前预习1. 是人体最主要的能量来源糖类氧 能量2.人体在无氧呼吸的情况下:葡萄糖 能量(少量)3.植物在无氧呼吸的情况下:葡萄糖 能量(少量)4.有氧呼吸和无氧呼吸的区别有氧呼吸无氧呼吸条件产物放出的能量5.动物维持生命活动需要 和
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第四节 能量的获得2食物怎样为人类提供所须的能量 在细胞体内氧化分解从而释放出能量1食物中哪些物质能提供能量糖类 脂肪
第二节 人体怎样获得能量教学目标1探究不同食物的热价2理解人体内能量的释放过程3举例说明影响能量消耗的因素教材分析:本节包括三方面的内容从学生已经掌握的三大营养物质的营养成分经消化吸收后除转变为人体的结构成分外主要用来供给生命活动所需的能量了解每天活动所需能量适当调整摄入的食物量教学重点:食物的热价教学难点:食物的热价教具:课件教学过程:引入:大家都有过这样的经历当我们剧烈运动时常有心慌气短的感觉
第一章三四节(碱盐)一概念:酸的组成——氢离子酸根离子碱的组成——金属离子氢氧根离子盐的组成——金属离子酸根离子复分解反应——由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应叫做复分解反应ABCD=ADCB稀释浓硫酸的方法——一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里并不断搅动使产生的热量迅速地扩散切不可把水倒入浓硫酸里中和反应——酸跟碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应二碱的性质:(1)碱溶液能使紫色石
第四节能量的获得食物中的营养物质经消化吸收,氧气经呼吸通过循环系统最终到达细胞1、人体的各项生命活动都需要能量,你认为这些能量来自哪里?2、能够提供能量的食物成分有哪些?它们的热量价分别为多少?3、你认为糖类、脂肪、蛋白质在体内是如何释放能量的?回答下列问题:细胞在氧的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生出二氧化碳和水,同时释放出大量能量的过程。有 氧 呼 吸有氧呼吸总反应式
九年级(上)科学第一章(46节)检测题相对原子质量:H-1 C-12 O-16 K-39 一选择题(共36分)1下列物质中属于盐的是( )A盐酸 B氧化镁 C氢氧化镁 D氯化镁2下列关于酸碱盐组成的说法中错误的是( )A酸碱盐都是化合物 B酸碱盐都可能含有金属元素C酸和盐中可能含有氧元素
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