学习策略(Learning Strategies)一:明确目标:125分方案听力:允许错3题扣4. 5分单选:允许错3题扣3分完型:允许错3题扣4. 5分阅读:允许错3题扣6分作文:两篇扣7分(43)共扣:4. 534. 567=25得分:150-25=125二. 突破项目:(一)尽量扩大词汇1. 音:高声朗读多读ambulance 救护车(俺不想死) ambition雄心 (俺必胜)2.
掌握答题技巧有的放矢的训练成绩才会有提高 数学:重点答好选择填空题 复习策略 一 回归教材 充实基础这一段时间不宜大量做题而要充分重视教材对照着《考试说明》看教材理清知识点构建一个完整的知识体系可按《考试说明》列出单元的复习要点然后在脑子里过电影不清楚的或拿不准的内容赶快翻书找老师问一定要将基本知识公式定义定理弄懂不留隐患 二 查缺补漏归纳总结在单元复习基础上注意从知识点中提练基本的数学思想方法归
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教育科学学院单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育心理学(研)单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育统计学单击此处编辑母版标题样式第八章 学习策略安徽师大心理学系2022451教育统计学本章提纲第一节 学习策略概述第二节 通用学习策略第三节 学习策略教学2教育统计学第一节 学习策略概述一学习策略的含义关于学习策略的定义目前学术界没有统一的界定归纳起来国外有一
指导掌握学习策略提高学生学习效果老师在教学中出现越教学生越不会学越不爱学的情况这是为什么呢我想主要是教师一味地讲授学生被动地接受知识即传统教学方法根深蒂固的缘故这就是牵涉到学习策略的问题所谓的学习策略是指学生的学习过程使用的具体学习方法与技能学习者在学习活动中有效学习的程序规则方法技巧及调控方式它是学习能力的重要尺度是制约学习效果的重要因素教师要不断优化教学步骤为学生提供有效的学习方式教师一
二学习策略的分类 一般来讲学习策略可分为认知策略元认知策略和资源管理策略三种认知策略是信息加工的策略元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略对学生的动机具有重要的作用 (一)认知策略 认知策略是学习者信息加工的方法和技术其基本功能有两个方面:一是对信息进行有效的加工与整理二是对信息进行分门别类的系统储存 1.复述策略 复述策略是指在工作记
英语学习策略1 定义和分类定义学习者为了使语言学习更加成功更加自主更加愉快所采取的行为或行动— 分类元认知策略:它指的是语言学习者为促进某一学习活动的顺利完成而采取的计划监察评估等行动提前准备(advance organizers)集中注意(directed attention)选择注意(selective attention)自我管理(self-management)事先练习(advan
英语学习策略Some strategies for learning english 英语学习策略1Learning english is by no means takes great diligence and prolonged effort.学习英语绝非容易需要相当的勤奋和延长的努力2Nevertheless while you c
高三学习方法及建议时间时间是保障但不能够没日没夜要是你平时的时间安排不够合理那么你上课的时候会感觉很累有时候自修的时候也会感到疲惫接着影响了自己的复习得不偿失1建议:每天定时睡觉这个可以是你要养成的第一个好习惯我有一个妹妹现在准备高考以前复习也没有什么效率而且总把自己搞得很累因此我给她提了诸多建议其中有一条就是每天晚上要在12点之前睡觉后来她跟我反映说为了每天赶在12点之前睡觉他必须使劲地完成当晚
《二语习得与研究》作业1.假设:在高中英语作为一门主科一直受到很大的重视但是当前的高中英语教学却具有相当严重的功利性和应试性很多学校的英语教学目的就是为高考服务学生们主动用英语交际的意识并不强烈而老师也没有在这方面去积极的引导学生去使用英语交际试想如若把对交际策略的使用融入到高中英语教学中去会对高中生们的英语学习产生怎样的影响呢2研究对象:X高中高三X班50名学生3问卷调查:本问卷共10题调查对象
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