PAGE .ks5u教学目标:1.知识技能目标:掌握复数的几个常用结论会在复数范围内进行因式分解.2.过程方法目标:理解并掌握复数进行四则运算的规律.3.情感态度价值观目标:我们采用讲解或体验已学过的数集的扩充让学生体会到这是生产实践的需要从而让学生积极主动地建构知识体系.教学重点:复数混合运算.教学难点:几个常用结论在计算中的熟练应用.教学过程:一复习回顾1.z2cdi≠
PAGE .ks5u教学目标:1.掌握复数的除法及乘方运算法则及意义.2.理解并掌握复数进行四则运算的规律.教学重点:复数乘方运算.教学难点:复数运算法则在计算中的熟练应用.教学方法:类比探究法.教学过程:复习回顾1.复数的加法减法和乘法.2.共轭复数:共轭复数:与互为共轭复数实数的共轭复数是它本身共轭复数的简单性质:.二建构数学乘方运算法则:zz1z2∈C及mn∈N.(1
PAGE .ks5u教学目标:1.掌握复数的加减法及乘法运算法则及意义理解共轭复数的概念.2.理解并掌握实数进行四则运算的规律.教学重点 :复数乘法运算.教学难点:复数运算法则在计算中的熟练应用.教学方法:类比探究法.教学过程:复习复数的定义复数的分类及复数相等的充要条件等上节课所学内容.一问题情境问题1 化简:类比你能计算吗问题2 化简:多项式类比你能计算吗问题3 两个复
PAGE .ks5u教学目标:1.了解复数的几何意义会用复平面内的点和向量来表示复数了解复数代数形式的加减运算的几何意义.2.通过建立复平面上的点与复数的一一对应关系自主探索复数加减法的几何意义.教学重点:复数的几何意义复数加减法的几何意义.教学难点:复数加减法的几何意义.教学过程:一 问题情境我们知道实数与数轴上的点是一一对应的实数可以用数轴上的点来表示.那么复数是否也能
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PAGE .ks5u教学目标:1.了解引进复数的必要性理解并掌握虚数的单位i.2.了解并掌握虚数单位与实数进行四则运算的规律.3.了解并掌握复数的有关概念(复数集代数形式虚数纯虚数实部虚部)理解并掌握复数相等的有关概念.教学重点 :复数的概念虚数单位i复数的分类(实数虚数纯虚数)和复数相等等概念.教学难点 :虚数单位i的引进及复数的概念是本节课的教学难点复数的概念是在引入虚
PAGE PAGE 2复数中的几个结论及共应用数系由实数系扩充到复数系之后实数系中哪些公式和法则仍然成立哪些不成立又有哪些新的公式和法则是同学们不易弄清的问题以下给出几则在复数系中仍然成立的公式和法则及几个新的公式和法则并简单举例说明其应用. 一中点公式:A点对应的复数为点对应的复数为点为两点的中点则点对应的复数为即. 例1 四边形是复平面内的平行四边形三点对应的复数分别为求点
复数代数形式的四则运算(教学设计)(1)§321复数代数形式的加减运算及几何意义教学目标:知识与技能目标:掌握复数代数形式的加法、减法运算法则,能进行复数代数形式加法、减法运算,理解并掌握复数加法与减法的几何意义过程与方法目标:培养学生参透转化、数形结合的数学思想方法,提高学生分析问题、解决问题以及运算的能力。情感、态度与价值观目标:培养学生学习数学的兴趣,勇于创新的精神,并且通过探究学习,培养
数学选修2-3第三章 统计案例自主学习 新知突破合作探究 互动 独立性检验的基本思想及其初步应用自主学习 新知突破1.通过对实际问题的分析探究了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想方法及初步应用了解独立性检验的常用方法:等高条形图及K2统计量法.2.通过典型案例的探究了解实际推断原理和假设检验的基本思想方法及初步应用.3.理解独立性检验的基本思想及实施步骤能运用自己所学知识对具体案
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