日常的写作教学中对学生写作技能进行的训练:一激发学生的写作动机保持学生写作兴趣在教学过程中教师要善于激发学生写作的动机通过提供令学生感兴趣的话题(如你最喜欢哪种体育运动为什么假期你有何打算等)或设置交际情景捕捉学生的兴趣热点(如你对超级女声的看法等)使学生产生写的动机和愿望 帮助他们走上愿写乐写善写的良性循环的轨道二搜寻训练素材拓宽学生思维??? 在平时的阅读训练中选一些简单易懂的文章引导
中学生英语写作技能的培养与训练在中学英语教学过程中英语写作一直是语言技能训练的弱项在英语教师中也有一部分人认为写作是一种巩同词汇强化语法的学习手段而不把写作当成知识和技能来看待事实上英语写作不仅具有学习和巩固语言知识的手段属性还具有自身的学习认知规律和技能训练特点只有把握运用好这些特质从抓英语写作习惯养成人手强化英语写作技能和技巧训练才能有效地解决好英语写作能力薄弱化的问题 一培养良好的写作
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怎样对学生进行听的微技能训练 课标对学生听技能的要求: (以五级为例) 1. 能根据语调和重音理解说话者的意图 2. 能听懂有关熟悉话题的谈话并能从中提取信息和观点 3. 能借助语境克服生词障碍理解大意 4. 能听懂接近正常语速的故事和记叙文理解故事的因果关系 5. 能在听的过程中用适当方式做出反应 6. 能针对所听语段的内容记录简单信息 根据课标要求我们可以从以下几方面对学生进行听的微技
在读写教学中训练学生的想象能力??? 在语文读写教学中训练学生的想象能力是提高语文教学效益的一条可行的途径因为想象是构成思维能力的重要因素之一而思维的发展不能离开想象的发展针对小学生富于想象的心理特征激发他们的想象能力正是促进其思维全面发展的契机??? 训练想象能力的语文教学中还有其特殊的意义这是因为选入教材的极大部分课文属文学作品所创设的意境塑造的形象都与想象结下了不解之缘而教师组织学
教学论文在读写教学中训练学生的想象能力郴州市汝城县热水镇中学 曾耐清 在语文读写教学中训练学生的想象能力是提高语文教学效益的一条可行的途径因为想象是构成思维能力的重要因素之一而思维的发展不能离开想象的发展针对中学生富于想象的心理特征激发他们的想象能力正是促进其思维全面发展的契机 训练想象能力的语文教学中还有其特殊的意义这是因为选入教材的极大部分课文属文学作品所创设的意境塑造的形象
作业题目二:请谈谈您是怎样进行日常的初中英语写作教学的课程中的哪些内容值得您学习写作从小学开始我们就在进行但是英语写作真正开始是在初中而且写作在我们的英语测试中占据了很大的分值是我们教学的一个重点和难点它是一项复杂的心智活动要求学生具有较高的语言综合运用能力在我日常的英语写作教学中我每上完一堂新课都要进行单词听写摘录重要句子和词组并进行运用对于优秀的学生要求更高不仅书上的精彩段落要求背诵还有
对写作教学的认识为了使初中语文写作教学得到更好更有效的实施结合自己的教学经验提出几点关于在新课标下初中语文写作教学的有效措施 第一提高学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师而情景又是激发学生浓厚兴趣的动力和源泉在日常教学中教师可运用多种方式手段通过图片音像等教学手段全方位多角度地激发学生的好奇心和求知欲使他们产生学习的动力做任何事情方法最重要方法得当就做得快做得好教学学习也是一样如何用一个好的教学方
写作教学是非常重要的特别NMET对写作的要求非常高以前老师们都是就写作而教写作有时甚至猜题此次听了新课程讲课以后有了新的认识特别是将写作教学与合理的词汇教学相结合的观点更改变了我原有的思路我想就第一单元写作课设计一个在写作教学中开展合理的词汇教学的教案请老师指导???? Step 1?Presentation信头:????? middle school of Zhenxiong (如果是单位
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