《长方体和正方体的体积》教案设计教学内容:教科书第3842页长方体正方体体积计算公式的推导例1例2及相应的做一做.练习七的第47题.教学目标:1.使学生经历长方体正方体体积计算公式的推导过程在具体情境中发现规律理解和掌握长方体正方体的体积计算公式.并能正确运用公式进行计算.2.通过推导公式的实践活动发展学生的空间想象培养学生归纳类比进行逻辑推理的能力.3.使学生初步会运用长方体正方体体积计算的知识
长方体和正方体的体积教学反思本节课教学时我主要运用操作实验法引探发现法小组合作学习法等多种方法给学生提供自主探索的平台让学生通过小组合作学习操作实验观察猜想发现推导出长方体和正方体体积计算统一公式让学生亲身经历知识的形成全过程从而证明了自己的能力品尝到成功的喜悦培养学生的合作意识和实践能力一利用实际生活中的实物引导学生解决实际问题 二运用找到的规律进行实际操作 体积对学生来说是一个新概念他们是
长方体和正方体体积计算的教学反思——杨维书长方体和正方体体积的计算是在理解了体积的概念和体积的单位以后教学的而本节课的目的是以学生为主让学生自己通过实践活动探究并掌握长方体和正方体体积的计算方法老师只起到引导的作用从而培养学生观察和动手操作的能力? 本节课的教学首先要学生通过数方块的方法得出几个长方体的体积然后在此基础上让学生自己动手操作拼出自己喜欢的长方体通过引导学生说说自己的摆法懂得算
长方体和正方体体积的计算 教学设计一教学目标1通过动手操作自主探究得出长方体和正方体的体积计算公式并能运用公式正确进行计算2培养学生观察分析探索归纳的能力发展空间观念二教学重点和难点长方体和正方体体积公式的推导及运用公式正确计算三教学用具教具:课件学具:棱长是1厘米的小正方体若干记录表等四教学过程设计预习案----自学互动交流预习交流1什么叫做物体的体积常用的体积单位有哪些2(课件出示图形)这些都
《长方体和正方体的体积》教学设计及教学反思?? 【教学目标】1.结合具体情境和实践活动探索并掌握长方体正方体体积的计算方法能正确计算长方体正方体的体积解决一些简单的实际问题 2.在观察操作探索的过程中提高动手操作能力进一 步发展空间观念培养学生动手操作抽象概括归纳推理的能力 3.激发学生学习数学发现数学的兴趣学会与人合作【教学重点】 理解长方体和正方体体积计算公式的推导过程能正确
长方体和正方体的体积(2)六年级下册第二单元 主备人: 陈仁建【教学内容】第27页内容练习六第5——8题及思考题【教学目标】1认识长方体和正方体的底面能计算它们的底面积理解和掌握长方体和正方体的体积计算另一个计算公式2能应用所学的知识解决一些实际问题提高解决问题的灵活性【教学重点难点】掌握长方体和正方体的体积计算另一公式能灵活应用公式正确计算长方体和正方体的体积并能解决相关的简单实际问题【
校本小课题:提高学生计算准确率有效策略研究《长方体和正方体的体积》说课稿教案教学反思评课稿《长方体和正方体的体积》说课稿本节课的内容是义务教育课程标准实验教教材五年级下册第三单元的内容本节课是在学生已经认识了长方体和正方体的特征和性质学习了长方体和正方体表面积的计算掌握了体积的概念及常用的体积单位的基础上学习的长方体和正方体是最基本的立体图形在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形是学生认识
《长方体和正方体的体积》说课稿本节课的内容是义务教育课程标准实验教教材五年级下册第三单元的内容本节课是在学生已经认识了长方体和正方体的特征和性质学习了长方体和正方体表面积的计算掌握了体积的概念及常用的体积单位的基础上学习的长方体和正方体是最基本的立体图形在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形是学生认识上的一次飞跃学习长方体和正方体的体积具有一定的实用价值通过学生联系实际的操作活动学习一些测
长方体和正方体的表面积教学设计及反思 教学目标 1.使学生理解长方体和正方体表面积的意义掌握长方体表面积的计算方法 2.培养学生的抽象概括能力推理能力和思维的灵活性发展学生的空间观念教学重点表面积的意义教学难点 长方体表面积的计算方法 教学过程 一复习准备 1说出长方形面积的计算公式 2看图回答 (1)指出这个长方体的长宽高各是多少 (2)哪些面的面积相等 (3)填空
《长方体和正方体的体积》教学设计镇江市孔家巷小学 徐海东教学内容:ol(er8{ix{D0 HYPERLINK 小学 HYPERLINK articleindex 教案 HYPERLINK softindex 课件网苏教版义务教育课程标准实验教科书六上《长方体和正方体的体积》rLN7Ur9 nS. alJk HYPERLINK 小
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