相关文档

• 第4章_第2节_人地关系思想的演变.ppt

  教师用书独具演示●课标解读1．了解不同历史时期人地关系思想的核心内容及产生的原因。2．理解人地关系思想的演变历程及特点。3．能够分析不同人地关系思想指导下人类活动产生的后果。演示结束古代人地关系思想的产生 地理环境 人定胜天 因地制宜 1．我国古代神话传说中出现的风神、雨神、雷神等人物，说明了什么？【提示】　说明当时生产力水平低下，人类对自然界的认识非常有限，对大自然中的风、雨、雷、电等自然现象充

• 第二节 人地关系思想的演变.ppt

  人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的演变普通高中地理课程标准实验教科书湘教版《地理Ⅱ》第四章南通市高中地理课程课件制作组人地关系思想的演变二现代人地关系思想的发展第二节一古代人地关系思想的产生古代人地关系思想的产生现代人地关系思想的发展现代人地关系思想的发展古代人地关系思想的产生一古代人地关系思想的产生古代人类对太阳植物动物的崇拜说明了什么为什么史前文明时期人地矛盾不突出1.　史前文明——

• 第一节-人地关系思想的演变.ppt

  模块二 人 文 地 理人口增长改造自然 （改编题） 关于农业文明时期人地关系的叙述正确的是 ( )A．人与自然的对抗性增强地理环境趋于恶化B．人类对人地关系的认识十分科学而深刻C．环境对人类的制约作用较强人类改造环境 的作用微弱D．大规模的耕作灌溉和放牧使生态系统日益 复杂稳定黄土高原的水土流失中国荒漠化趋势与沙尘暴古巴比伦王国的消失固体废弃物污染原苏联切尔诺贝利核电站

• 第二节　人地关系思想的演变.doc

  第二节　人地关系思想的演变教学重点1人地关系思想产生、发展的渐进过程。2现代几种人地关系思想类型的内涵、产生条件及其影响。教学难点 从现代人地关系思想的发展进程中得出人地关系的正确选择可持续发展论。教具准备多媒体课件、图片等。教学过程导入新课师 第一节我们学习了人类面临的主要环境问题，明确了环境问题是在人类过度开发利用资源环境的情况下发生的环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与发展

• 第十一章_第一节_人地关系思想的演变.doc

  第十一章 第一节 人地关系思想的演变 一选择题　　读人类文明进程及社会经济增长主导因素变化示意图完成12题1.图中d曲线表示的主导因素是 (　　)A.土地　　　　　　　　B.劳动力C.资本 D.技术解析：工业文明阶段引起社会进步和经济发展的主要动力是技术答案：D2.到工

• 人地关系思想的演变2.ppt

  （1）人类认识自然改造自然的能力很低 （2）人类对地理环境的依赖性很大（3）地理环境对人类社会发展的影响很大3局限性 夸大了地理环境对人类的影响忽视了人的主观能动性反映了当时人类对人地关系的认识人类社会的发展（ 1）单纯地把地理环境看作人类活动的场所和任意开发利用的对象1面对日益严峻的人口资源与环境问题2人类开始反思以往行为对地理环境所造成 的严重后果3重新认识人类与地理环

• 人地关系思想的演变.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级无忧PPT整理发布单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级无忧PPT整理发布单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一

• 同步练习_第6章_第1节_人地关系思想的演变.doc

  5 第一节 人地关系思想的演变一、选择题分析图中人地关系的三种不同观点，回答1～3题。1．“广谷大川异制，民生其间者异俗”(《礼记·王制》)反映的人地关系思想与图中一致的是(　　)A．观点一　　　　　　　　　B．观点二C．观点三D．都不是2．图中三种观点体现的人地关系思想演变顺序是(　　)A．观点一、观点二、观点三B．观点二、观点三、观点一C．观点三、观点一、观点二D．观点一、观点三、观点二3．

• 4.2人地关系思想的演变.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人地关系思想的演变第二节问问你：1环境问题按性质可划分为哪几类2引起环境问题的主要原因是什么3人类面临的主要环境问题是什么 人类面临着如此多如此严重的环境问题而这些环境问题是不是自古就如此严重的呢人们又是如何逐渐意识到环境问题的呢阅读教材P94P95自主学习按表格中①④四个阶段填写表格内容回答：对应的人地关系思想

• 4.2人地关系思想的演变.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 人地关系思想的演变黄滨飞第四章 人类与地理环境的协调发展hbf930163教学目标1了解人地关系思想的历史演变2根据有关归纳人类所面临的主要环境问题3环境问题产生的原因及不同地区产生的差异4理解可持续发展的内涵和三个基本则人地关系