第五课时 进位制一三维目标(a)知识与技能了解各种进位制与十进制之间转换的规律会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换(b)过程与方法学习各种进位制转换成十进制的计算方法研究十进制转换为各种进位制的除k去余法并理解其中的数学规律(c)情态与价值观领悟十进制二进制的特点了解计算机的电路与二进制的联系进一步认识到计算机与数学的联系二教学重难点重点:各进位制表示数的方法及各进位
13算法案例 第一课时 知识探究(一):进位制的概念 思考1:进位制是为了计数和运算方便而约定的记数系统,如逢十进一,就是十进制;每七天为一周,就是七进制;每十二个月为一年,就是十二进制,每六十秒为一分钟,每六十分钟为一个小时,就是六十进制;等等一般地,“满k进一”就是k进制,其中k称为k进制的基数那么k是一个什么范围内的数? 思考2:十进制使用0~9十个数字,那么二进制、五进制、七进制分别使用哪
1.3.1进位制 HYPERLINK :.zxxk 教学要求:了解各种进位制与十进制之间转换的规律会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换学习各种进位制转换成十进制的计算方法研究十进制转换为各种进位制的除k去余法并理解其中的数学规律. HYPERLINK :.zxxk 教学重点:各种进位制之间的互化. HYPERLINK
d 131进位制 教学要求:了解各种进位制与十进制之间转换的规律,会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换;学习各种进位制转换成十进制的计算方法,研究十进制转换为各种进位制的除k去余法,并理解其中的数学规律 教学重点:各种进位制之间的互化 教学难点:除k取余法的理解以及各进位制之间转换的程序框图及其程序的设计 教学过程: 知识探究(一):进位制的概念
更多请号:更多请号: 第2单元 100以内的加法和减法(二)第3课时 进位加【学习内容】:课本P14例3【学习目标】:1通过学生的交流发现100以内两位数进位加法的多种计算方法体验算法的多样性2能选择合理的算法比较熟练地进行计算3能运用数学知识尝试解决问题同时培养学生良好的倾听习惯【学习重点难点】:重点:1通过学生的交流发现1
3 第2单元100以内的加法和减法(二)第3课时进位加【学习内容】:课本P14例3【学习目标】:1、通过学生的交流,发现100以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。【学习重点、难点】:重点:1、通过学生的交流,发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。
第3课时 进位加【教学内容】教材第14页例3、“做一做”,第15页练习二的3~7题。【教学目标】1利用情景图和动手摆小棒,使学生理解两位数加两位数进位加的算理,让学生掌握计算方法。2培养学生仔细计算、认真书写的好习惯。3学会合作学习,乐于与别人交流。【重点难点】个位相加满十,向十位进1以及进位加的竖式写法。【教学准备】教材第11页情景图,第14页例3图,小棒。【复习导入】1口算,并说一说你是怎
3 第2单元100以内的加法和减法(二)第3课时进位加【学习内容】:课本P14例3【学习目标】:1、通过学生的交流,发现100以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。【学习重点、难点】:重点:1、通过学生的交流,发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。
二年级上册教案 第2单元100以内的加法和减法(二)第3课时进位加【学习内容】:课本P14例3【学习目标】:1、通过学生的交流,发现100以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。【学习重点、难点】:重点:1、通过学生的交流,发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法,体验算
3 第2单元100以内的加法和减法(二)第3课时进位加【学习内容】:课本P14例3【学习目标】:1、通过学生的交流,发现100以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。【学习重点、难点】:重点:1、通过学生的交流,发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。
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