班主任与学生谈心的方法 大曹镇张傲明德小学 王秀菊谈心是一门学问一门艺术多年班主任工作的实践使我深深地体会到要想提高谈心效果必须讲究方法讲究策略一注重情感培养——我的爱心积累二找学生谈心前要了解情况做好准备三谈心前要了解学生的心理班主任在与学生谈心之前一定要充分了解学生的心理特点和个性特征还要了解学生的家庭背景以及父母的文化素质这些
如何开展谈心工作呢首先班主任态度要亲切诚恳与人为善平易近人要做到整个谈心过程中没有一句挖苦讽刺没有训斥审训的姿态消除学生拘紧张恐惧甚至对立的情绪使学生乐意向班主任敞开心扉说真话表真情真正做到知无不言言无不尽同时班主任不能带有主观臆断不能妄下结论在倾听学生谈话时要适时安慰点拨鼓励循循善诱创造自然和谐的氛围只有这样才能了解学生思想的来龙去脉掌握学生的内心世界消除学生的思想顾虑使学生认识自己思想深处的根
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班主任与学生谈话的技巧谈话是班主任与学生沟通感情对学生施行教育的重要手段一次成功的谈话可使学生如沐春风给学生以启发鼓励反之也可以使学生消沉迷惑甚至一蹶不振那么作为班主任应该怎样才能较好地使用这一教育手段呢 一首先谈话前要对学生有全面的了解通过观察调查访问等办法了解学生在此基础上建立学生个人档案内容包括:出身年月家庭情况个人兴趣爱好特长理想学习态度人际关系对社会的看法对老师的希望等等这样谈话
班主任与学生的谈话技巧对于班主任来说谈话可以帮助我们了解学生的状况使我们的工作有的放矢同时可以使师生间的沟通彼此加深有利于我们开展班主任工作这就要求我们在谈话之前应该研究学生的心理状况和个性特征使我们在谈话时可以针对不同的学生设计出科学合理的合乎实际的谈话内容和谈话方式 蛮横型:这类学生往往持有敌对情绪与他们谈话必须有充分的准备注意收集他们的有关材料和相关事实精心设计好谈话的内容和方式同时
浅谈小学班主任班级管理洪山区南望山小学 闵 秀 睿智的班主任善于捕捉工作重心有的放矢开展班级工作因为班主任工作本身是繁杂的琐碎的如果胡子眉毛一把抓很可能事倍功半所以班主任在工作时一定要有主次之分抓好中心工作以点带面选择好工作内容和形式并能让形式为内容服务一作为班主任抓好一日常规管理是根本作为班主任抓好教育教学工作自然是第一位的所以每天来到学校第一件事就是
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浅谈班主任的谈心技巧259班 胡丽阳有这样一幅漫画:画面上的乌鸦为了喝到高瓶里的水不再用填石子的方法改用长长的吸管就轻易地喝到了瓶里的水此画题为《与时俱进》初看画面忍俊不禁但掩卷深思:我们每个教育工不是也应该学学乌鸦与时俱进的聪明吗社会飞速发展时代急剧变革我们的教育对象的思想观念人生价值心理活动情感态度也都在悄悄发生变化师道尊严绝对权威被打破罚站罚抄的时代已经过去时常听见班主任的长叹:班
谈班主任与学生交流的艺术歙县漳潭中心学校 吴金峰 联系:15055998708班主任是班级的组织者建设者和指导者是学生健康成长的导师和引路人显然班主任与学生的交流是十分频繁的这也是班主任工作的重要部分有效的交流可以帮助师生双方达到相互了解相互信任感情共鸣从而有助于更好的解决问题营造良好的班集体作为一名从事班主任工作不久的青年教师回顾过去四年来与学生的交流感触颇多为了搞好班级建设想了许多
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