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第二章 观察生物测试题______ __________ 得分________一.选择题(2分×25=50分每题只有一个正确答案)1.一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色的小点下列说法中不能作为判断小点是生物的依据的是 ( )A.体小且绿 B.
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第二单元 观察物体第2节 第1课时 看一看(二)一教学目标1. 经历从不同角度观察两个物体的活动过程进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体2.在想象推理观察验证的活动中初步发展合情推理和空间想象的能力形成初步的空间观念 3.在与他人合作流中能简单描述自己的思考过程和观察结果体验观察的乐趣二教学重点从不同位置观察两个物体并能正
第二单元 观察物体【第三课时】练习课一教学目标1.让学生了解从不同角度观察同一实物或几何形体所看到的形状是不同的能够将立体实物或形体与平面视图建立起联系2.初步了解空间中不同角度观察到的多个物体或几何图形间的位置关系3.建立空间观念培养空间想象能力二教学重点使学生能辨认从不同角度观察到的物体的形状三教学难点 初步了解空间中不同角度观察到的多个物体或几何图形间的位置关系建立空间观念培养
观察物体复习1.下面的立体图形从上面看到的形状分别是什么在方格纸上画一画2. 从侧面看到的是什么形状连一连3请你把观察到的图形的序号填在括号里(1) 从上面看是的 HYPERLINK 有( )(2) 从正面看是的有( )(3) 从侧面看是 的有( )(4) 从右面看是 的有( ) 4找规律画一画
第二单元 观察物体第一节 搭一搭一教学目的1.在拼搭和观察立体图形的实践活动中培养学生的观察操作和空间想象能力2.在拼搭立体图形的实践活动中体验并初步学会用上下左右前后等词描述正方体的相对位置二教学重点:学会用上下左右前后描述正方形的相对位置三教学难点:能根据一定的指令正确搭出立体图形四教具:正方体五学具:正方体彩笔六教学过程:(一)复习引入:1.师用3个4个正方形摆图形师提问:我们可以从
第二单元观察物体【例1】由5个小正方体拼成的一个几何体,从左面看是,上面看形状是的,一共有()种拼法。A1 B 2C3 D4解析:本题考查的知识点是采用分析、讨论、排除等方法解答用指定个数的小正方体。解答时要结合从两个方向看到的图形来确定几何体的拼搭方法。分析时,先从上面看到的图形来思考得出:这个几何体的第一层用了4个小正方体,成“田”字形排列;再结合从左面看到的得出,这个几何体的后面一列的第
七年级(上)科学第二章 观察生物B一选择题(共40分每题2分)1下列各项中不属于生命现象的是 ( )A.植物种子发芽 B.细菌由一个变成两个 C.蝌蚪长出后肢 D.小刀生锈2下列动物中属于鱼类的是 (
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