品德不良儿童的成因及教育策略研究的论文提纲四川省凉山州会理县爱民乡小学:蔡定宾一品德不良儿童的概念及危害性二品德不良儿童的表现形式三品德不良的个案简介案例一:母亲外出打工父亲打骂孩子孩子离家出案例二:孩子们与社会小混混混在一起收保护费案例三:两女因成绩差辍学后打工被骗从事色情活动案例四:父亲功利性培养儿童四:品德不良儿童的成因分析第一家庭教育环境的影响及家庭教育方法不当是主要成因(一)失去家庭的温
品德不良儿童的成因及教育策略研究四川省凉山州会理县爱民乡小学:蔡定宾所谓品德不良是指不符合社会道德要求的过错行为由于学校社会家庭等诸方面的原因使部分学生品德不端行为不良当一个儿童表现出一种或几种问题行为时就可称为品德不良儿童儿童的品德不良会给个人和社会造成严重危害不仅使自己以后走上违法犯罪的道路毁掉个人前途而且会危急家庭的和睦幸福及社会的安定团结儿童品德不良的表现形式主要有:1固执情绪不稳定爱说谎
姓 名: 宋凯翔 IC卡号: 018212311109指导教师:班主任: 江巧林日 期: 年 月 日品德不良学生的成因及教育策略:宋凯翔单位:成都师范学院TEL:18780133173 内容提要:品德不良的学生指的是经常违反道德准则《学生日常行为规范》或犯有较严重道德过错的学生他们的表现具有一定的共性:道德认识上无知盲目道德情感上缺乏情绪消极多变道德
孩子学习成绩不良的原因分析及教育策略 研究认为孩子的学习成绩的差异类型主要有4种其一智力水平高学习态度好学习成绩好其二智力水平高学习态度不好学习成绩中等其三智力水平低学习态度好学习成绩中等其四智力水平低学习态度不好学习成绩不好 (1) 从学校的角度分析 世界上只有不会教的教师没有教不会的孩子这句值得为人师表者深思许多情况并非孩子本人学不好而是教师未教好 第一教师刻板的教学方法和家长式权威的管
德国的善良教育对我国儿童善良品性养成的启示:华敏 德国善良教育的内容 善良教育是德国道德教育的特色之一在经过了对两次世界大战的反思之后德国人更是格外重视对其未来公民善良品质的培养以期维护一个和谐自然和文明的社会德国善良教育的具体内容如下: ——爱护动物爱护小动物是许多德国幼童接受善良教育的第一课在德国不少家庭和学校都
? 所谓学困生是指由于多方面原因的影响而导致学业成绩差难以跟上正常教学进程的学生严格意义上的学习困难又称学习无能(Learning?Disability)是一个相对复杂的概念美国学习不良全国联合委员会(NJCLD)于1988?年提出并在1990?修订的定义为:学习困难是用以描述异质障碍群体的概念性术语障碍主要表现为获取和使用听说读写推理或数学能力上的明显困难总的来说就是他们获取知识的能
低年级学业不良儿童的教育对策 1.自卑心理的矫正策略 由于低年级学业不良儿童存在着比较严重的自卑心理因此必须要矫正这些儿童的自卑心理才能教育好他们以下是几种比较有效实用的方法 1)小目标积累法 对于很多低年级学业不良儿童来说学习成绩不好是他们产生自卑的重要原因为了使这些孩子增强自信可以通过小目标积累法来增强的自信心这样可以使孩子真正的看到自己的进步从而摆脱自卑倾向做好这个工作需要老师为学
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浅谈儿童文学作品教学的困境及儿童诗的教学策略?? 儿童文学作品包括儿童诗童话寓言散文等这些作品以其生动的形象有趣的情节活泼的笔法把小朋友引进他们欲探知的那个世界从而激发他们的好奇心和求知欲鼓舞他们去观察世界认识世界但在实际的教学中由于我们对儿童文学作品缺乏足够的认识缺乏科学的理论修养和有效的实践指导致使我们的教学面临许多的困境其主要表现如下:??? 首先从教师方面讲:??一缺乏儿童文学理论修
山东师范大学学报(人文社会科学版
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