1.意义:(宏观)表示物体的冷热程度的物理量.(微观)是物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志.2.单位: 开(k) 摄氏度(oC)3. 热力学温度和摄氏温度间的关系 1) T=t273K 2) 虽然他们表示同一温度时 数值不同但 他们表示温度的间隔时相同即温差相同4. 测量工具: 温度计 h甲ppa
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级气体 状态参量一气体的状态参量1气体体积2气体温度3气体压强1气体体积气体总是充满它所在的容器 所以气体的体积总是等于盛装气体的容器的容积单位:m3 L(升)2气体温度(1) 宏观上表示物体的冷热程度 在微观上是分子平均动能的标志 (2)单位:热力学温度是国际单位制中的基本量之一符号
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级气 体一气体的状态参量1温度T热力学温度 :开尔文 T = t 273 K2体积V就是气体所充满的容器的体积 .单位:有 升(L) 毫升(mL)等1 m3 103 升= 106 毫升3压强 p产生:气体分子频繁碰撞容器壁而产生的容器单位面积上的压力.单位:Pa(帕斯卡) 大气压 m
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级气体的状态参量温度(T) 温度是描述物体冷热程度的物理量是物体分子平均动能的标志温标 温度的数值表示法常用的有摄氏温标和热力学温标摄氏温标规定在1atm下冰水混合物的温度为0度沸水的温度为100度中间分成100等份每1份为1摄氏度通常用t表示热力学温标规定-273.15摄氏度为0开每1开等于1摄氏度
物理学的第三次大综合 物理学的第三次大综合是从热学开始的,涉及到宏观与微观两个层次 宏观理论热力学的两大基本定律:第一定律, 即能量守恒定律; 第二定律, 即熵增加定律 科学家进一步追根问底, 企图从分子和原子的微观层次上来说明物理规律, 气体分子动理论应运而生 玻尔兹曼与吉布斯发展了经典统计力学热力学与统计物理的发展, 加强了物理学与化学的联系, 建立了物理化学这一门交叉科学研究对象热运动 :
物理学的第三次大综合 物理学的第三次大综合是从热学开始的,涉及到宏观与微观两个层次 宏观理论热力学的两大基本定律:第一定律, 即能量守恒定律; 第二定律, 即熵增加定律 科学家进一步追根问底, 企图从分子和原子的微观层次上来说明物理规律, 气体分子动理论应运而生 玻尔兹曼与吉布斯发展了经典统计力学热力学与统计物理的发展, 加强了物理学与化学的联系, 建立了物理化学这一门交叉科学研究对象热运动 :
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院苏小红sxh@第13章 文件操作2/54第13章文件操作 学习内容C语言中的流标准输入输出及其重定向文件的分类文件的打开和关闭文件的读写3/54何谓文件(Files)?存储在外部介质上具有名字的一组相关数据的集合数据一般以文件的形式为用户及应用程序使用文件1、泛指磁盘文件;2、 OS对于例如终端显示器或打印机等设备,以文件形式来管理的。 为什么要使用文件?3、
4.1气体实验定律—— 气体状态参量学案(鲁科版选修3-3)1.在研究气体的性质时可以用气体的________________________来描述气体的状态描述气体状态的物理量称为气体的____________.2.体积是气体分子所能达到的________也就是气体充满的容器的________.3.温度是物体内部分子热运动____________的标志.温度的_______________
专业 引领 共成长 高三物理春季班(教师版)教师日期学生课程编号课型同步课题内能、气体状态参量教学目标1、理解分子动理论的基本内容、理解内能的概念2、能利用分子速率分布律图像判断不同状态下温度的高低3、理解温度、压强和体积的概念教学重点1、理解分子动理论、内能的概念2、理解气体状态参量的概念教学安排版块时长(分钟)1知识点回顾52知识点讲解453练习604思考与总结105回家作业40分子动理论
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级理想气体的状态方程§2.4 理想气体状态方程二理想气体状态方程三气体的三个实验定律一气体的状态变化 上一页下一页目 录退 出知识回顾:描述气体的状态参量有那些体积压强温度 一定质量的气体它的温度体积和压强这三个量的变化是互相关联的例如把一定质量的气体压缩到钢筒里去气体的体积就缩小了同时它的压强会增大温度
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