分子和原子【温故知新】(10分钟左右)回顾实验室制氧气的流程:【趣味引入】(10分钟左右)生活中我们常会遇到这样一些现象:湿衣服经过晾晒会变干、糖块放在水里会逐渐消失,而水变甜了、在花园经过会闻到花香、樟脑丸一段时间之后会消失。面对这些现象我们是否思考过为什么?构成物质的微粒还有哪些特点呢?【知识梳理】(25分钟左右)一、微粒的性质1分子的质量和体积都很小水分子,的质量和体积都很小,一个水分子的
目 录12345 温故知新回顾实验室制氧气的流程: 趣味引入生活中我们常会遇到这样一些现象:湿衣服经过晾晒会变干、糖块放在水里会逐渐消失,而水变甜了、在花园经过会闻到花香、樟脑丸一段时间之后会消失。面对这些现象我们是否思考过为什么?构成物质的微粒还有哪些特点呢? 知识梳理及典题探究一、微粒的性质1分子的质量和体积都很小水分子,的质量和体积都很小,一个水分子的质量约是3×10-26kg,一滴水中水分
分子和原子 教具说明一、视频:1
初三化学共享课程【学生版】目录第1讲化学的变化和性质第2讲化学是一门以实验为基础的学科第3讲走进化学实验室第4讲空气第5讲氧气第6讲分子和原子第7讲元素2第6讲分子和原子【温故知新】(10分钟左右)回顾实验室制氧气的流程:【趣味引入】(10分钟左右)生活中我们常会遇到这样一些现象:湿衣服经过晾晒会变干、糖块放在水里会逐渐消失,而水变甜了、在花园经过会闻到花香、樟脑丸一段时间之后会消失。面对这些现
元素【温故知新】(10分钟左右)回顾1-20号元素:【趣味引入】(10分钟左右)我们吃的食盐是加碘的,酱油有补铁的,我们缺钙的时候得多吃含钙高的食物,你知道这里所说的“碘”“铁”“钙”指的是什么吗?让我们在学习元素的知识中寻找答案吧!【知识梳理】(25分钟左右)一、元素?1.定义:元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。探究思考:核电荷数=核内质子数=核外电子数。那我们可不可以
分子和原子授课流程《分子和原子》授课流程授课环节授课时间(分钟)授课内容入门考试10时间10分钟左右,由老师收试卷并批改,登记分数。温故知新10回顾上一节课学的知识,巩固所学知识。趣味引入10讲授方法可以是PPT的图片,也可以是视频,也可以二者结合。知识梳理25讲解新知识。讲授方法可以有对比法,也可以探究法。此环节可以使用视频或做实验。知识梳理和典题探究可以一起讲授,也可以分开讲授。课间休息10
分子和原子出门考试卷时间:10分钟满分 100分:__________分数:______________以下每题10分,共100分。1下列事实能够说明“分子在不断运动”的是()A公路上大雾弥漫B花棚里香气扑鼻C湖面上柳絮飘扬D氧气被压缩进钢瓶2下列关于分子和原子的说法,错误的是()A分子和原子都可以直接构成物质B由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子C在化学变化中,分子可以分成原子
分子和原子入门考试卷时间:10分钟 满分 100分:_________分数:_____________以下每题10分,共100分。1下列关于氧气性质的描述,错误的是( )A在通常情况下,氧气是一种无色无味的气体B氧气在低温、高压时能变为液体或固体C氧气极易溶于水D氧气是一种化学性质比较活泼的气体2.下列操作中,能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是( )A.观察气体颜色B.插入燃着的木条C.闻气
目 录12345 温故知新回顾1-20号元素: 趣味引入我们吃的食盐是加碘的,酱油有补铁的,我们缺钙的时候得多吃含钙高的食物,你知道这里所说的“碘”“铁”“钙”指的是什么吗?让我们在学习元素的知识中寻找答案吧! 知识梳理及典题探究一、元素?1.定义:元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。探究思考:核电荷数=核内质子数=核外电子数。那我们可不可以说元素是具有相同核外电子数的一类原
“和平共处”的离子【温故知新】(10分钟左右)回顾总结离子方程式的书写1从电离的角度认识酸、碱、盐的本质(1)酸是电离时生成的阳离子全部是H+的化合物。(2)碱是电离时生成的阴离子全部是OH-的化合物。(3)盐是电离时能生成金属阳离子(或NH)和酸根阴离子的化合物。2电离方程式书写注意事项(1)符合客观事实,不能随意书写离子符号,离子所带电荷数必须等于该元素或原子团在该化合物中的化合价。(2)质
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