邢楼中心小学 四年级数学上册备课设计 2010 年 10月12日课题44页例题45页想想做做的习题课型新授课时第3课时教学目标让学生经历垂直线段的性质的探索过程知道从直线外一点到已知直线所画线段中垂直线段最短知道点到直线的距离会测量点到直线的距离会利用垂直线段的性质解释一些生活现象2.让学生在学习过程中进一步发展观察能力实践能力教学重点会利用垂直线段的性质解释一些生活现象教
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《点到直线的距离》教学设计(预案)设计思路:点到直线的距离公式是高中解析几何课程中最重要的也是最精彩的公式之一它是解决点线线线距离的基础也是研究直线与圆圆与圆位置关系的重要工具同时为后面学习圆锥曲线作准备考虑到教材和学生特点我的设计思路是:(1)以普通高中《数学课程标准》理念为指南设计教学目标普通高中《数学课程标准》要求:探索并掌握点到直线的距离公式会求两条平行直线间的距离根据这一精神结合对
第三课时点到直线的距离 教学内容: 信息窗373--76页 教学目标:[来源:学科网ZXXK] 1结合具体内容理解两点间所有连线中线段最短知道两点间的距离与点到直线的距离 2在对两点间的距离与点到直线的距离的探究过程中培养学生观察想象动手操作的能力发展空间观念 3初步学会交流解决问题和结果体验数学与生活的密切联系提高学习的兴趣学会与他人合作共同解决问题 教学重点: 认识点到直线的距
邢楼中心小学 四年级数学上册备课设计 2010 年 10 月14日课题练习六 课型新授课时第4课时教学目标 = 1 GB1 ⒈ 通过练习使学生进一步对于平面内的两条直线的位置关系更加清楚的认识 = 2 GB1 ⒉ 通过练习以及教材中活动形式引导学生有兴趣的练习在练习中产生一些新的体会教学重点?进一步对于平面内的两条直线的位置关系更加清楚的认识教学难点
邢楼中心小学 四年级数学上册备课设计 2010 年10 月16日课题观察物体 课型新授课时第1课时教学目标通过认真组织拼摆观察和交流引导学生主动参与学习使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法从不同位置观察不同的物体可能看到的视图以提升学生对实物及视图进行转化的能力教学重点从不同位置观察同一物体的不同视图发展学生的空间观念教学难点发展空间观念和借助想像和推理解决问题的
邢楼中心小学 四年级数学上册备课设计 2010 年 10 月21日课题乘法的运算定律 课型新授课时第3课时教学目标使学生理解和掌握乘法交换律和结合律并能用字母表示培养学生分析推理的能力教学重点懂得乘法交换律和结合律的算理会用字母表示教学难点培养学生分析推理的能力教法迁移法教学准备例题插图课件教 学 过 程教师活动内容及时间学生活动内容及时间
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 点到直线的距离xyOlP(x0y0)Q一教学内容分析二教材分析三教学目标以及教学重点难点四教法学法分析五教学过程 点到直线的距离教学内容分析地位与作用 点到直线的距离是直线与方程这一节的重点内容它是解决点线线线间的距离的基础也是研究直线与圆的位置关系的主要工具 课标要求
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邢楼中心小学 四年级数学上册备课设计 2010 年 10月16日课题教材第5455页 课型新授课时第2课时教学目标 = 1 GB1 ⒈ 通过学习使学生能辨认相应的视图体会物体的相对位置关系 = 2 GB1 ⒉ 通过学生的观察操作想像与推理发展学生的空间观念形象思维和推理能力教学重点学会辨认相应的视图体会物体的相对位置关系教学难点发展学生的空间观念教法观察操
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