相关文档

• 读《三十六计》有感.doc

  读《三十六计》有感读书你可以知道在这字里行间所蕴含的真挚情感无限乐趣…… 读书让我们在知识无边的天空中尽情地翱翔读书可以让我们与高尚的人畅快对谈读书它可以治愈我们所谓的愚笨这一个毛病读书可以陶冶我们的品德情操使之高尚……当我读完这一本《三十六计》时我知道了这一本书是根据中国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的一部智谋全书这本书源于南北朝成于明清是中国历代智慧谋略的精华是中华民族悠久的文化遗

• 《三十六计》读后感.doc

  《三十六计》读后感 四（5）班 王清晨今年暑假我看了一本《三十六计》的书三十六计是中国古代打仗的计谋一共分三十六计有空城计调虎离山计走为上计苦肉计等每一个精心策划的计谋都有一个让人难忘的故事其中有两个计谋最让我难忘 空城计讲的是诸葛亮不动一兵一马司马懿就被他吓跑了诸葛亮大开城门收军旗让司马懿以为城中有埋伏不敢进城调虎离山计说的是司马懿被诸葛亮耍了还丢了大本营的故事诸葛亮知道他的士兵如果被司

• 读《孙子兵法与三十六计》有感.doc

  《读孙子兵法与三十六计之<始计篇>》有感 古语有云：半部《论语》治天下一篇《兵法》定江山中华五千年历史中的文化和军事的瑰宝便都包含于此一部《孙子兵法》震撼无数军事政治家的内心 刚开始读不久仅仅读了前三篇《始计》篇《作战》篇《谋攻》篇顿时感觉自己似乎错过了很多东西该了解的该知道的都没有去看过读过古人以《孙子兵法》为依据去打江山定江山现代人则以《孙子兵法》为指导去从事政治经济管理科学以及社交等活动

• 阅读三十六计.doc

  阅读三十六计——内外阅读教育教学尝试广西柳州鹿寨中学 古莉 2011年1月20日【内容摘要】在终身学习的观念人人皆知却难以践行的情况下语文老师有责任引导学生主动爱上阅读提升个人理解能力与写作能力增加肚才与口才益于修身养性考试与生活社交运用时才能厚积薄发很多学生忙于对考试直接有用的知识学习练算记背觉得没时间没精力没兴趣阅读所以光是号召提倡是行不通的老师要以身为范还要运用多种招式方法来全

• 读《改革开放三十年》有感.doc

  改革让中国在新时代中腾飞——读《改革开放三十年》有感读了《改革开放三十年》这本书我深为祖国取得的重大成就而自豪每条路都是大地母亲的皱纹写满了岁月流失的沧桑每条路都是希望留下了不断进步的脚印和一路奔跑的身影每条路都是一种选择和一段历史家乡的那条小路记载着改革开放三十年的伟大和成就我的家乡九都是泉州的边远山区而我的家和安更是边远中的边远通往外界的仅仅是一条蜿蜒曲折坑坑洼洼的山路晴天时尘土飞扬而每到春雨

• 读《中庸》第三十一章有感.docx

  读《中庸》第三十一章有感本科期间也曾看过《中庸》但当时都是初略地浏览很少能够静心品读这次给了我一次仔细研读《中庸》的机会每当在繁忙的工作间隙安静地研读《中庸》就如同回到了曾经的学生时代对《中庸》第三十一章的研读使我对《中庸》这本经典有了更深的认识同时也思考了作为一名大学生如何更好地适应现在的工作岗位如何更好地与同事相处如何成功地转变自己的角色更好地为服务通过对《中庸》第三十一章的审读

• 读《三峡》有感.doc

  读《三峡》有感《三峡》节选自郦道元的《水经注》是一篇描写三峡水势及两岸风光的精美散文许多文人墨客对此文美点的比比皆是不再赘述细细品读后方茅塞顿开尽发现三峡一文有不少妙处　　一结构精巧层次清晰　　文章开篇便气势不凡大笔点染仅用了33字笔力雄健内容雄奇写得异常的美就那么一笔写了磅礴的山势总勾勒出700里三峡群峰连绵隔江对峙山高峡长的雄险壮丽的概貌其次便迈开雄奇一笔分别将夏水一泻千

• 读三毛有感.doc

  #

• 读《六项精进》有感.doc

  《六项精进》读后感前不久下发了一本书稻圣和夫的六项精进读过之后有所感受稻圣和夫的 六项精进指的是：1付出不亚于任何人的努力2要谦虚不要骄傲3要每天反省4活着就要感谢5积善行思利他6忘却感性的烦恼对于这几项精进的内容最有感触的是第三：要每天反省和第四：活着就要感谢反省是对自己所作所为进行的思索和总结我们每天工作生活难免会犯错误人非圣贤孰能无过当犯了错误我们应该勇敢面对积极反省通过对事情的反

• 读有效教学十讲有感.doc

  读有效教学十讲有感 干窑镇小学 姚丽艳孩子是一本书是一本丰富多彩的书是成人永远读不完读不透的书孩子们好奇好问其中包含了许多能促进发展的内容而这时作为一名小学教师应该是一位细心的倾听者去倾听孩子谈论的热点话题观察孩子的兴趣观察孩子的需要猜一猜孩子在想什么听一听孩子在说什么看一看孩子表达了什么对孩子的热点问题捕捉教育契机判断