《难忘的八个字》教学反思胜利学校 张春慧这是一篇很感人的文章一句:我希望你是我的女儿足可以使一位先天失聪的无助学生充满生活的勇气基于这篇课文情感基调浓厚的特点我始终把理解课文内容进入文章所表达的感情世界里并得到更进一步的升华作为本课的教学重点根据这篇文章的特点我采用围绕中心问题揣摩关键词句有感情地朗读等方法引导学生学习上课一开始我就利用课题引出本篇文章最中心的问题:是哪八个字呢它为什么难忘
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你的生活中会有令你难忘的东西一次难忘的旅行一个难忘的人一本难忘的书在你的生活中你最难忘的是什么难忘的八个字除 般 依 教 述 聪 否 装 终 希我究竟是一个怎样的孩子呢 我气恼我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇我一跨进校门同学们就开始讥笑我我越来越敢肯定:除了家里人以外没人会爱我甚至没人会喜欢我我
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我希望你是我女儿 为什么伦纳德老师对我说:我希望你是我的女儿 为什么 这八个字让我难忘 一个小女孩有着一副畸形难看的嘴唇弯曲的鼻子倾斜的牙齿说起话来还结巴 一个小女孩有着
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《难忘的八个字》吉林省编教材四年级课文执教者:张曼凌执教学校:吉林市第一实验小学 随着年龄的增长我发现自己越来越与众不同我气恼我愤恨------怎么会一生下来就是裂唇我一跨进校门同学们就开始讥嘲我我心里很清楚对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩有着一副畸形难看的嘴唇弯曲的鼻子倾斜的牙齿说起话来还结巴
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级难忘的八个字----玛丽·安·伯德自主学习:1标出课文的自然段自读课文内容注意读准字音读出感情2 结合工具书解决文中的生字以及不理解的词语3勾画出文中有关人物描写和修辞手法的句子与众不同 讥嘲 畸形 结巴 兴高采烈 愤恨 敬慕 缘故jīJiē ba合作探究1文中的小女孩是个什么样的小女孩2伦纳德夫人又
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级难 忘 的 八 个 字每个孩子都喜欢她敬慕她但是没有一个人比我更爱她默读课文想一想:1面对这样的测验孩子们喜欢吗从哪个词可以看出来2同样的测验小女孩喜欢吗从哪些词句可以看出来她在想什么这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田这八个字抚慰了我受伤的幼小的心灵改变了我对人生的看法令我终生难忘我愿你是我的女儿
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 难忘的八个字仙字小学 刘丽娜小学语文长春版四年级上册我会读龄唇跨副跤敬述我是一个( )的小女孩令人厌恶难看说话结巴 一个小女孩有着一副畸形难看的嘴唇弯曲的鼻子倾斜的牙齿说起话来还结巴与众不同我一跨进校门同学们就开始嘲笑我我气恼我愤恨———怎么会一生下来就是裂唇自卑无奈 痛苦烦恼 我越来越敢肯定:
师:上课同学们好 生:老师好 师:今天我们继续学习《难忘的八个字》这篇文章现在请同学们回忆一下难忘的八个字指的是哪八个字 生:这八个字指的是我愿你是我的女儿 师用卡片出示这八个字 师:谁愿意读一读这八个字你怎么感受的就怎么读 如: 生1:我愿你是我的女儿(师:你读得很温柔) 生2:我愿你是我的女儿(师:你读得很诚恳) 生3:我愿你是我的女儿(师:你读得很深情) 生4:我愿你是
《难忘的八个字》教学设计教材分析:这篇课文讲述了我因为身体有先天缺陷而非常自卑伦纳德老师的爱改变了我的人生态度课文文质兼美富有儿童情趣用很长的篇幅写我怎样自卑只是在结尾处点明老师充满爱的话语以及我的强烈感受突出了师爱的伟大力量学情分析??? 学生具有一定的自主学习能力具有一定的语文基础掌握了一定数量的字词具有一定的生活经验能够理解课文的主要内容但对于有些语句中蕴含的感情还不能十分准确的把
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