设计2:小班科学——认识三角形目标:1认识三角形知道三角形有三条边三个角能正确叫出图形名称 2发展想象力准备:1奇妙的口袋一只内装三角形的食物若干教师示范用图一副 2每个幼儿三根小棒(有长短不一样的) 3每个幼儿一套不同颜色大小的硬纸片剪成的各种三角形过程:1出示实物认识三角形出示奇妙的口袋摸出红领巾三角形三角旗等引导幼儿观察:这些是什么形状的幼儿将三根小棒搭成
课题第七章第1节认识三角形教 学 目 标知识与技能学会实验探究方法掌握判断三条线段能否组成三角形和三角形高线的画法?过程与方法经历画图 实验猜想验证交流等活动过程使学生学会实验探究问题的方法同时渗透分类讨论等思想情感态度价值观通过自主探究和合作交流增强团队意识乐于探究的良好品质体验成功的喜悦第七章第1节《认识三角形》教学设计 北京市
《认识三角形》教学设计 张兴国 单位 甘肃省临泽县鸭暖中学 甘肃 临泽 734208电子信箱: HYPERLINK mailto: 简介张兴国(1971-)男甘肃临泽人中学一级教师一 教材分析1教材的地位和作用本节课是在小学初步认识三角形的基础上又具体介绍了三角形的有关概念和三角形三边的关系它既是上学期所学线段和角的延续又是后继学习全等三角形和四边
认识三角形教学设计无锡市查桥实验小学 赵莉【教学内容】苏教版小学数学四年级下册第2223页第24页想想做做第13题【教材简析】这节课的教学内容是空间与图形的重要内容之一通过学习可以加深和拓展学生对三角形的认识同时也可以让学生积累一些认识图形的经验与方法例题1首先提供现实背景让学生从中找三角形并说说生活中看到过的三角形从整体上初步感知三角形接着让学生动手做出一个三角形从而体会三角形是由三
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《认识三角形》第2课时教学设计课题认识三角形学科数学课型新授课课时第2课时教师戚方林班级待定教材分析本课时是空间与图形的内容在小学阶段初步认识三角形和七年级上册认识线段与角的基础上具体学习三角形三边之间的关系及对三角形按边分类它不仅是线段与角的延续也是学习全等三角形轴对称四边形等知识的基础在数学知识体系里具有承上启下的作用教学目标知识与技能: 能按边将三角形分类 掌握等腰三角形边角的名称掌握
第五章 三角形1.认识三角形(四)沈阳市第126中学 王红艳沈阳市第一六0中学 景庆伟一学生起点分析:学生的知识技能基础:学生在前面几节课已经认识了三角形并且讨论过三角形角平分线高的定义及性质同时在七年级上学期了解了两直线互相垂直等概念会过一点作已知线的垂线这些为本节课的学习奠定了良好的知识技能基础学生的活动经验基础:一方面在认识三角形的中线角平分线时学生已经通过折纸感受到了它们的意义同时也
《三角形的认识》教学设计长超小学 顾正美教学内容:四年级下册第五单元P80—81教学目标:1通过动手操作和观察比较使学生认识三角形知道三角形的特性及三角形高和底的含义2通过实验使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用3培养学生观察操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力4体会数学与生活的联系培养学生学习数学的兴趣教学重点:理解三角形的定义掌握三角形的特征特性教学难点:三角形的高的
《三角形的特性》的 HYPERLINK t _blank 教学设计石嘴山市第二十一小学 HYPERLINK t _blank 教学内容:人教版四年级数学下册教材第8081页练习十四第 l23题教学目标:???? 1.通过动手操作和观察比较使学生认识三角形知道三角形的特性及三角形高和底的含义会在三角形内画高???? 2.通过实验使学生知道三角
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