课题: 直线射线和角教学目标1让学生进一步认识线段认识射线和直线知道线段射线和直线的联系和区别进一步认识角知道角的含义能用角的符号表示角 2通过画一画数一数等活动初步感悟:从一点出发可以画无数条射线经过一点可以画无数条直线经过两点只能画一条直线 3通过动手操作等活动渗透极限的思想渗透猜想和验证的方法 4培养学生观察操
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级射线直线直线射线线段的区别图形端点个数延长情况直线线段射线1请你做个小判官(对的打错的打×)(1)射线可以向两端无限延伸( )(2)直线不能度量 ( )(3)小明画一条长4厘米的直线 ( )(4)两条射线所组成的图形叫做角( )(5)经过两
四年 班 数学教案设计 总课时:第 21 节课 题直线射线和角课 型新授课 时 安 排1—1授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标1使学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别使学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称培养学生观察比较和概括的初步能力培养学生关于射线直线线段和角的空间观念2通过观察操作学习活动让学生经历直线射线和角的表象的形成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直线射线和角四年级 上册地球与月球的距离线段线段:直的两个端点不能延伸可以度量射线只有一个端点可以向一端无限延伸.射线只有一个端点可以向一端无限延伸.射线只有一个端点可以向一端无限延伸.射线:射线的特点:是直的一个端点一端可以无限延长不可度量长度????是不 是是不是不是下列各图哪些是射线哪些不是射线直线没有端点可以向两端无
人教版小学数学四年级上册第二单元直线射线和角这堂课的设计分析:一.设计环节:首先是问题情境创设导入新课:1.你们玩过激光灯吗教师演示(学生观察回答)a.出示线段让学生观察线段b.说线段的特征c.学生画一条线段(指名板演并提问线段的特征)得到结论:线段有两个端点长度是有限的2.如果没有障碍激光灯射出的又是什么呢(学生猜想)a.学生集体说出射线b.尝试画射线c.说说射线的特征?d.你在哪见过射线(学生
三 角的度量第一课时 线段 射线 直线学校:立新完小 班级:四年级(1)班 教师:龙江睿教学内容: 人教版小学数学四年级上册第38-39页教学目标:1结合具体情境认识线段射线直线会用字母表示线段射线和直线并能用直尺画线段射线和直线2在学习知识的探索活动中培养观察想象动手操作能力发展初步的空间观念3结合具体情境体会数学与日常生活的密切联系教学重难点:重点:线段射
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式直线射线和角人教版四年级数学上册我会猜也会画谜语:有始有终 (打一条线)谜底:线段线段想一想:线段有哪些特点 我是线段我长得很直 我有两个端点所以两边都不能无限延长但是你们可以量出我的长度射线:射线的特点:是直的只有一个端
起点线段只有一个有端点无限长不可度量(7)记作:∠3 1角的大小与两条边的长短无关2角的大小与两边叉开的大小有关叉开大角就大叉开小角就小(4)×A直线和射线选一选胜利在望一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直线射线线段和角回顾反思自主练习合作探索 情境导入从图中你知道了哪些数学信息车灯射出的光线有什么特点一情境导入根据这些信息你能提出什么问题二合作探索点直远继续车灯射出的光线有什么特点车灯的光线是由一点射出的车灯的光线射得很远车灯的光线是直的二合作探索车灯射出的光线有什么特点车灯的光线是从一点射出的车灯射出的光线可以看作射线这条
《直线射线线段和角》教学反思教学《直线射线和角》是四年级上册第三单元的内容这是一节概念性的课概念对学生来说往往抽象难懂我认为对于我们班来说既是数学教学的一个重点又是教学的一个难点因此我利用知识迁移来导入新知识:本节课的成功之处有:一我利用了多媒体课件在很大程度上激发了学生的学习兴趣也节约了大量时间使本节课顺利地完成了教学目标二教学环节设计合理过渡自然在课上课件出示:有只虫子从一个山洞到别一个
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