§1-4古典概型 引例
古典概型探究486104711选定A1格键入=RANDBETWEEN(01)按Enter键则在此格中的数是随机产生的0或12选定A1格按CtrlC快捷键然后选定要随机产生01的格比如A2至A100按CtrlV快捷键则在A2至A100的数均为随机产生的0或1这样我们很快就得到了100个随机产生的01相当于做了100次随机试验3选定C1格键入频数函数=FREQUENCY(A1:A100)按Enter键
古典概率(第二课时)内容分析 古典概型是一种特殊的数学模型(由于它在概率论发展初期是主要的研究对象许多概率的最初结果也是由它得到的所以称它为古典概型)也是一种最基本的概率模型在概率论中占有相当重要的地位 学好古典概型可以为其它概率的学习奠定基础同时有利于理解概率的概念有利于计算一些事件的概率有利于解释生活中的一些问题在尚未学习排列组合的情况下引导学生用画树形图或列表计算随机事件所含的基本事件数
题一题面:射箭比赛的箭靶是涂有五个彩色的分环.从外向内为白色黑色蓝色红色靶心是金色金色靶心叫黄心.奥运会的比赛靶面直径为122cm靶心直径为.运动员在70m外射箭假设每箭都能中靶且射中靶面内任一点都是等可能的那么射中黄心的概率是多少题二题面:国家安全机关监听录音机记录了两个间谍的谈话 发现30min的磁带上从开始30s处起有10s长的一段内容包含间谍犯罪的 信息.后来发现这段谈话的部分被某工作人员
课题古典概率课型新授课教学目标1了解基本事件等可能性事件的概念2理解等可能性事件的概率的定义并能求简单的等可能性事件的概率初步掌握古典事件的概率计算公式重点难点重点:古典概率计算公式难点:古典概率计算公式 教学设想通过教学使学生理解和掌握古典概率的概念并能熟练进行计算教 具多媒体实物投影仪教学方法启发式板书设计古典概率定义 例题1 练习例题2例题3 教 学 过 程教师活
古典概率标 题:古典概率(2)关键词:概率描 述:教学目标在前面教学的基础上进一步加深对古典概率的理解会运用古典概率的公式解决一些概率问题教学重点及难点重点是求随机事件的概率难点是运用前面学过的排列组合的知识解决随机事件的基本事件数及试验中所有的基本事件数学 科:高中三年级<数学第二册>(2)语 种:汉语媒体格式:教学设计.doc学习者:学生资源类型:文本类素材教育类型:高中教育作 者:
12 古典概率一、古典概率的定义二、古典概率的性质1(I)什么是古典概率模型如果试验E满足 (1) 它的结果只有有限种 (2) 且每种结果发生的可能性相同则称这样的试验模型为等可能概率模型或古典概率模型简称为等可能概型或古典概型一、古典概率的定义2(II)古典概率模型中事件的概率求法∵试验E的结果只有有限种,即样本点是有限个: ?1,?2 ,…,?n ,∴ Ω={?1}∪{?2 }∪…∪{?n}{
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古 典 概 型数学3(必修)第三章概率古典概型一.教材分析二.教学过程分析三.教法学法分析四.评价分析教材分析教材的地位和作用教学的重点和难点重点:理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率。 难点:如何判断一个试验是否为古典概型,弄清在一个古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数。 本节课是高中数学3(必修)第三章概率的第二节古典概型的第一课时,是在学习随机事件的概
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 概 率 初 步制作:pan时间:2004年4月21日 概 率 初 步温故而知新1随机现象 事前不能完全确定事后会出现各种可能结果之一的现象2随机试验(简称试验) 有的试验虽然一次试验的结果不能预测但一切可能出现的结果却是可以知道的这样的观察称为随机试验3样本空间Ω一个随机试验的一切可能出现的结果构成
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